农村高墙广告  “小学全科老师培育方针是对小学老师培育准则进行的立异规划和归纳变革。”重庆市教委有关负责人近来对记者说，多年来，大学培育小学老师存在过度分科，难以习惯许多村小和教学点“微型化”“小班化”开展所面临的配齐各科专任老师难的实习。
　　“全科老师既承继中师全科培育‘一专多能’传统，又体现师范院校的学科优势和本科层次的专业支撑，更是对破解当时深度推动基础教学课程交融变革难题的活跃回答。”该负责人说。
　　自2013年起，重庆开始实施乡村小学全科老师培育工作，3年来，在校全科师范生已挨近3000人。依照准则规划，全科师范生采纳定向培 养、免费培育、立异培育进行。由重庆师范大学等5所院校牵头，通过老师教学立异试验区等形式，联合区县、老师进修院校、优异小学，构建起大学、政府、专业 机构、小学协同立异“3+1”培育形式，即高校学习3年，老师进修学院和优异小学实习实习1年。
　　重庆市财务依照年生均1.14万元规范补助到培育院校。全科老师在校期间，将享受革除膏火、免住宿费并补助生活费的优惠待遇；结业后，要在与其签定培育运用协议区县的乡村城镇以下小学最少从教6年。
　　2013级全科师范生黄丹阳是重庆师范大学首届小学教学全科老师专业学生，他说，“咱们开设的课程许多，触及语数外音体美，不负‘全科’二字”。从大二下学期开始，他们每学期会到定向的区县见习两周。
　　在黄丹阳见习的校园，每门课程组织一名老师，科学老师请假了，那就语文老师帮着看孩子。“这种情况，城市尚且如此，乡村校园更是遍及。所以，我觉得全科老师很有必要。”黄丹阳说。
　　重庆现有乡村小学老师7.7万人，通过测算，每年需要弥补3000人，依照新进老师2/3为全科老师测算，5年需要弥补全科老师1万人。为 满意乡村教学现状和开展需要，有效改进乡村小学老师的本质构造，重庆市教委活跃应对，本年方案全科招生1600人，2017年招生将达到2000人。
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