广东清远墙体广告“探究树立政府向公司采购现代学徒制岗位的制度，政府按培育学徒数量向公司、校园安排学徒制专项经费；实习公司为顶岗实习学生付出合理酬劳；公司 因雇佣实习生所发生的与获得收入有关的合理开销，按照税收法律法规的规则在计算应交税所得额时扣减。”日前，《中山市工作教育校企协作推动方法（暂行）》 （以下简称“方法”）发布并揭露征求意见，该方法中提及的多项行动将力促中山公司参加现代工作教育。
　　破解职教展开难题首先出台扶持方法
　　当时，跟着经济社会加速转型展开，“人员盈利”行将耗尽，人才构造性矛盾越发突出，高层次技术技术型人才的数量和构造远不能满意市场需求，这为工作教育的展开供给了“土壤”。这些年，国家对工作教育高度重视，出台了一系列方针推动其展开。
　　2015年末，中山市被确定为广东省第一批创建现代工作教育综合改革演示市。为了推动有关作业的落实，加速现代工作教育系统建造，深化产教交融、 校企协作，中山市学习宁波的经验出台了上述方法。“现在国家和省的校企协作推动方针没有出台，国内只要有些省市出台详细方针。”一名教育界人士说。
　　中山市工作教育校企协作推动方法共四十条，分八章对有关疑问进行清晰。这些疑问包含：多样化校企协作、校内协作项目、校外协作项目、人员办理、老师队伍建造、专项资金等。
　　方法称，中山市工作教育校企协作实行政府引导、职业指导、校园公司主导的运行机制。校企协作在国家法律法规规则的条件下，遵从自愿协商、优势互 补、利益同享的准则，坚持以需求和工作为导向，实现教育、实习、实训、出产、运营、科研相结合，产业链和教育链、商品链和教育链的深度交融。
　　政府可向公司采购现代学徒制岗位
　　中山市多位职校老师表明，这些年工作教育的展开存在不少疑问。比方，“重普教、轻职教”，重研究型人才、轻技术型人才的景象凸显；政府对工作教 育投入缺乏，阻止了工作教育的迅速展开；工作院校专业设置不合理，课程内容与工作规范对接不行严密；老师队伍数量缺乏，构造不合理，特别“双师型”老师严 重缺少等。针对这些疑问，方法提出了相应的破解对策。
　　方法清晰，工作院校（含技工校园）与公司法人可在技术技术人才培育和员工训练、科技创新和技术效劳、资源同享和共同展开等方面展开协作。鼓舞企 业、职业安排参加工作教育的人才需求预测、专业和课程规范开发、教育教育的指导活动。校企协作时期，实习公司和驻公司老师共同展开对学生的实习查核，查核 不合格的不予发放毕业证书。
　　方法还鼓舞公司独资、合资举办旨在培育本职业技术人才的工作教育组织。对公司举办契合全市工作教育展开规划的工作院校，政府依据有关方针经过购 买效劳等方式予以支撑。鼓舞工作院校探究与公司协作开办混合所有制、股份制专业；鼓舞公办工作院校引进社会资本，探究以BOT和PPP等形式建造宿舍、教 学楼、实训工厂等基础设施；鼓舞公司技术骨干到工作院校兼职，校园老师参加实习实训工厂出产和运营，能够获取相应的酬劳。在校企协作中，体现优异的师傅可 以享受积分入学入户以及后代入幼等方面方针优惠。
　　在校外协作项目方面，方法称，依据全市工作院校专业群的布局，经过政府投标，遴选并集中建造若干个安稳的实习公司、公司集团或职业协会，由市教育、经信、人社部分挂牌并统筹办理。每三年对实习公司进行一次评价，不合格者撤销实习公司资历。
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