上海墙体广告设计 中高职贯穿5年（“3+2”）、中职－使用本科贯穿7年（“3+4”）的培育形式优势在哪里？贯穿的中职校园与高等校园怎么规划培育内容并施行培育计划？昨天，上海科技管理校园和上海建峰工作技术学院联合举行中高职贯穿“供热通风与空调工程技术”专业重生家长会。
　　上海市教委副主任陆靖表明，中高职贯穿并不是两个学段简略的“1+1”。现在，光依托中职校和高职校各自培育的技术人才，已不能适应上海的展开需要，职 业人才的培育现已到了高校需要介入中职的期间。无论是中高职贯穿仍是中本贯穿，这种介入一定会给上海工作教育人才培育带来活跃的影响。为此，上海本年创始 了贯穿专业高校与中职同开家长会的做法。
　　本年，全市试点院校合计将举行69场贯穿培育2015级重生家长会，涉及到33所高等校园、 51所中职校园，覆盖了本年一切中高职、中职－使用本科贯穿培育在招生的试点专业。家长会上，由高等校园校长、教务处长、专业负责人等向家长以及重生具体 解读贯穿培育计划的具体内容，由中职校园介绍贯穿培育的有关学籍管理制度、学习请求。
　　上海建峰工作技术学院书记、院长徐辉介绍，在培育 计划设置上，两校组成了联合教研组，对课程进行了细心研讨，既保留了中职原有的一些课程，也依据实际需要，由高职自编了校本教材。高职将派出老师，为中职 期间的学生授课，学生也将在高职的实训基地展开实习。“中高职贯穿后，根底课程可以在中职期间完成，这给实训留出了足够的时间，不仅大大增强了功率，学生 的学习效果也愈加稳固。”徐辉说。