四川墙体广告设计  本报讯 （记者 江芸涵）5年后，秦巴山区、乌蒙山区、大小凉山彝区、高原藏区四大片区根本公共教育服务水平将挨近全省平均水平。日前印发的《四川省教育与工作扶贫专项方 案》提出，到2020年，四大片区根本普及学前3年教育，乡乡有规范中心校，高中期间毛入学率达90%，乡镇挂号赋闲率控制在4.5%以内。
　　2015年至2020年，我省将筹措教育与工作扶贫资金56.97亿元，施行基础教育稳固提高方案、工作创业能力培育方案、民族区域15年免费教育方案、村庄老师专项支撑方案、藏区千人支教10年方案等五大专项方案，处理贫困区域教育与工作的“短板”。
　　依照《专项方案》，将从2016年春季学期起，全部革除民族自治州、民族自治县（共51个县）公办在园儿童保教费和公办普通高中3年膏火，并为 所有普通高中在校学生免费供给教科书；稳固村庄义务教育校园规划调整成果，保存并办妥必要的村小学和教育点；支撑办妥贫困区域归纳高中，到2017年贫困 区域高中期间毛入学率达80%。
　　施行贫困区域打工者职业技能提高方案，从2016年起，劳务品牌训练资金补助名额和补助规范向贫困区域大力歪斜。在大小凉山彝区、高原藏区，对 乡镇挂号赋闲人员、村庄搬运工作劳动者、毕业年度高校毕业生、城乡未持续升学的应届初高中毕业生，每年最少安排2000人参与创业训练和“职业技能+创 业”训练。
　　在拓宽村庄老师弥补途径方面，将扩展我省免费师范生方案培育规模，从现在每年2000名增至3000名，重点面向四大片区，切实加强本土化培育，采纳多种方法培育“一专多能”村庄老师。树立四大片区村庄中小校园直接招聘本科及以上学历急需紧缺专业人员准则。
　　在藏区支教方面，从2016年春季学期开始，内地对口援助藏区的县（市、区），每县遴派具有3年以上教育实践经验的优秀老师到藏区校园任教。藏区每县遴派儿童园、中小校园的管理干部到内地对口援助校园挂职锻炼；每县遴派一线老师到内地对口援助校园跟岗学习。