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师范生供大于求 华师大拟逐步减招师范类本科生

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2015年10月13日 02:10 相关案例: 本文标签: 上海刷墙广告

  上海刷墙广告  “现在,不少中小学更喜爱归纳性大学的毕业生,这对师范院校多年来通行的老师培育机制提出了应战。”昨日,华东师范大学(以下简称“华东师大”)校长陈群在第四届两岸四地师范大校园长论坛上如是说。教学部老师作业司负责人许涛泄漏:“往后师范类教学将进入调整期间,控制规划,提高人才培育层次,是将来首要的目标之一。”
  为此,华东师范大学拟逐步减缩师范类本科招生,师资培育有望一致归入老师教学学院进行研究生教学,并构成“以教学硕士为主体”的老师教学、培育形式。
  应战:
  2012年仅3成师范生从教
  中小校园学历请求更高
  “现在,师范类与非师范类学生在从教方面的方针已相差无几,乃至不少中小学更喜爱归纳性大学的毕业生。”在昨日的论坛上,陈群坦言,多年来通行的老师培育准则已遭受到了无穷应战,师范院校也在思考以如何的变革来应对。
  他列举了一组数据:从全国范围来看,师范院校毕业生的数量现已超越根底教学对老师的需要,比方2012年,高中、初中和小学共录取大学毕业生262946人,其间师范毕业生196629人,可同年全国师范院校(本、专科)毕业生总人数为656560人,也就是说当年师范院校毕业的学生只要30%的学生进入根底教学从教。
  从以上数据也可以看出,老师教学变成了一个敞开系统,师范院校和非师范院校已处于同一个方针途径,2012年全国范围根底教学招聘的师资中,1/4来自非师范大学。
  陈群泄漏,调查发现,高水平的中学更情愿接收来自高水平归纳性大学的毕业生:“中校园长们认为,师大毕业生的长处有教学理念和教学技术,上手快,缺点是专业根底不行厚实,展开潜力不行;高水平归纳性大学毕业生的特征则正是专业根底厚实,展开潜力大。”
  一起,不断增加的校园,请求老师入职时具有硕士、乃至博士学位。
  此外,师范院校对根底教学学科教学的影响力在逐步降低。以华东师大为例,该校从事学科教学研究的老师首要分布在各个专业系科,随着整个校园向研究型大学的转型,各个专业系科对老师评估规范发生变化,学科教学研究对人才的招引力逐步降低,部队规划逐步萎缩,对根底教学的影响力也因而逐步衰减。
  应对:
  会集开教学老师课程
  引优异非师范生报考
  “对根底教学而言,最佳的老师应当既有厚实的专业根底,又有教学理念和教学技术。”陈群表明,华东师大接下来将推出一系列行动,构成“以教学硕士为主体”的老师教学、培育形式。
  “让师范生在本科期间,扎厚实实地修习通识课程和学科课程,夯实自己的归纳本质与学科才能;让真实具有从教认识的学生,攻读我校的教学硕士,在教学硕士期间以培育教学教学才能为主,兼顾学科知识与归纳素质。”陈群泄漏,通过师范生学历层次的提高,既能够让师范生像其他非师范专业学生那样把握专业知识,又能够通过教学硕士招录到真实具有从教意向的优异本科毕业生。
  华东师大新树立的“老师教学学院”也是变革的重要行动。该校结合校内各个系科学科教学的师资力气,树立该学院,负责整体规划与推进全校老师教学作业。将来本科生可能以进行通识教学和学科教学为主,而师资培育将更多在研究生层面进行,而且一致归入新树立的老师教学学院。
  在具体做法上,华东师大将在本科期间使用两个暑期短学期,会集开设老师教学课程,为学生本科毕业从教创造条件,而在此前的测验中,这些课程现已得到了很多学生的欢迎;而在研究生招录期间,该校拟增加教学硕士名额投入,使教学硕士逐步变成华东师大培育老师的首要途径,并鼓舞更多的本校学生、招引更多归纳性大学学生直升以及报考教学硕士。
  不过,陈群也坦言,这些想象有赖于争取到教学主管部门的方针支撑,比方假如通过上述培育进程练习的教学硕士在毕业时能自动获得老师资格证书,将明显招引更多优异人才报考教学硕士。
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  18所师范大学将学分互认
  昨日,由华东师范大学主办的第四届两岸四地师范大校园长论坛在上海举办。来自18所师范大学的校长一起签署了“上海协作愿景”。
  据悉,“上海协作愿景”首要包含包含树立将来老师互派实习机制,以构建贯通四地的老师教学实习途径;树立老师训练管理者联盟以拓宽,衔接四地的老师展开沟通途径;加强敞开协作,展开赋有特征的校际游学项目,进一步推进学生交换、学分互认。
  据悉,两岸四地的师范大学包含北京师范大学、华中师范大学、香港中文大学、澳门大学和台湾师范大学等闻名院校。

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