墙体广告设计 “我家在农村，父亲务农，母亲患病长期卧床，弟弟上中学，还有一个小妹在上小学……”班级一切同学围坐在一同，听一位请求助学金同学“述贫”并评分，以断定助学金等级。这是记者在华南一所工作技术校园助学金鉴定现场看到的一幕。
　　要求贫穷学生揭露“述贫”，有可能对学生形成“二次损伤”，应予叫停。和别的大学生对比，寻求进步的贫穷生有很多优秀品质，但也往往承受着本身无法控制的贫穷环境带来的压力，简单多多少少发生自卑心思，有时甚至会心思对比软弱。揭露“述贫”迫使贫穷生不得不牺牲隐私、自揭伤痕，极可能让自卑者愈加自卑，在同学面前抬不起头来。
　　因而，助学金等级鉴定应当采取愈加人性化的手法，并综合思考多种要素。要求学生填写“高等校园学生家庭状况查询表”时，严厉审阅把关当然主要，方法能够避开要求贫穷生揭露“述贫”，比方必要时实地调查查询。另外，当时民政、银行各项信誉数据都已较为完善，教育部分能够牵头，逐渐结合别的部分数据，树立专门的生源经济信息信誉体系，作为调查贫穷学生的依据。
　　扶贫助学是传统美德，也是国家对贫穷学生的关爱行动。让贫穷生取得应有赞助，需求校园及教育部分一同尽力、多想方法。为了维护贫穷生的心灵，这些“麻烦”值得！