河北墙体广告制作  从校讯通到QQ群、微信群，跟着通讯东西的兴旺，如今老师能随时将孩子的动态发送给家长，家长也能及时了解孩子的体现。不过昨天，也有市民向记者反 映，自个孩子的班主任快把上课成为直播了，河北墙体广告制作并且每次传的都是孩子上课捣乱的相片，这让许多家长脸上感受挂不住。记者在随后的采访中也发现，这种状况并非个 例，许多家长都表明对老师这种直接曝光的方法感到忧虑，忧虑会给孩子心理构成影响。
　　现象
　　老师常在QQ群曝光不守纪律的孩子
　　“咱们孩子说如今一看见老师在讲堂上拿出手机，就会下意识地把头低下去，并且感受自个心跳开始加速，格外严重。”昨天，市民张女士给晚报打来热 线电话，诉说了自个孩子在讲堂上的遭受。“我家孩子本年刚上小学一年级河北墙体广告制作，开学没多久班里就建起了QQ群，刚开始咱们还觉得这么沟通很便当，可后来孩子的班 主任时不时就会把孩子们上课不遵守纪律的相片发到群里，让大人和孩子都感到不舒服。”张女士说，老师拍的基本上都是孩子们上课说话，或是做小动作的镜头， “我儿子说一开始看见老师拿出手机摄影，他河北墙体广告制作还觉得是极好玩儿的事，还会对着镜头笑。回来后才知道这是老师在跟家长告状呢。”
　　张女士说，一开始面临老师在群里发的这些相片，被点名的家长们都觉得很欠好意思，回来后都会训孩子，成果孩子们意识到老师在讲堂上照相不是一件 功德，都变得很惧怕老师拿手机照相。“一开始咱们觉得这可能是刚开学，老师是为了催促咱们多管管孩子，可没想到到如今老师还会发一些讲堂上孩子不遵守纪律 的相片，这现已两个多月了，如今孩子们都知道老师一拿手机即是又要曝光了，有些孩子就会感到格外严重，这都让孩子有心理暗影了。”张女士说，面临这么的做 法他们好几位家长也是感到十分不了解，不明白老师为何就不能换一种方法跟家长沟通，“要害曝光了这么长期，也没有收到多大的效果啊！”
　　不少孩子在网络途径被老师点名批判
　　记者昨天随机采访了几位家长。不少家长反映，自个孩子也曾遇到过在网络途径上被老师点名批判的为难阅历。“我的孩子刚上小学没多久，有一次老师 就在QQ群里说，从这两天的体现来看，张某、牛某某等几个同学行为体现得有攻击性，期望家长回家今后多留意管束。”家长牛先生说，在被点名的四个孩子中就 有自个家孩子，“那个时候孩子们都是刚刚入学，我当时格外忧虑由于老师的这种评估而让孩子交不到兄弟，因而有一段时间每天放学都要问老师孩子在校园的表 现，回来后时不时会因而训儿子一顿。”牛先生说，好在后来孩子改了过来，到如今现已没啥疑问了。
　　除了由于纪律疑问会被老师批判，家长们反映最多的即是由于孩子工作的疑问被老师点名。“每次老师检查完工作后，都会把工作完结欠好的几名学生在 校讯通里点出来，这让咱们感受压力很大。”赵女士说，她也能了解老师发这个短信的意思是让家长留意催促，可是每次这么点名真的让人脸上感受挂不住。
　　观念·家长
　　对立：易伤害孩子和家长的自傲心
　　关于校园老师用点名批判的方法与家长沟通的做法，家长们也表达了不一样的观念。家长张女士就以为这种公开批判的方法对学生和学生家长都会有不一样程 度的损伤，并且批判不见得会有好的收效，“拿咱们孩子地点的班来说河北墙体广告制作，老师这么批判了两个月，成果仍是会有学生上课做小动作，效果并不明显还带来了负面效 应。”相同，家长牛先生也以为，这种点名批判的方法不光起不到催促的效果，并且还会伤害孩子和家长的自傲心，“我觉得孩子的体现出了疑问，肯定会有方方面 面的因素，在没有找到极好的处理方法时，老师仅仅简略的把这么一种负面的成果公布出来，那不只会伤害孩子的自尊心，并且还会让周围的同学和家长都构成一种 对孩子的负面观念，不利于孩子的生长。”
　　拥护：老师的起点是好的 应多沟通
　　不过面临老师的这种做法，也有家长表明了解和附和。“我觉得老师能点名批判，阐明老师关注到了你家孩子，并且告诉你应当留意啥，老师这么做是 负责任，莫非你期望老师面临孩子的疑问不管不问？”市民侯女士说，通常她看到老师发的信息，榜首想到是怎么跟老师做好沟通，一同管束孩子，“我觉得老师对 学生严格请求没有啥错。”而另一位学生家长则表明，面临老师提出的批判定见，要害是看家长怎样处理，“你不能说老师一发批判定见你觉得脸上挂不住了，然 后就把孩子铺天盖地说一顿，觉得在班里没面子了就抱怨老师，我觉得遇到这么的状况你首要应当找到老师了解状况，然后再跟孩子沟通，假如确实是孩子有疑问， 那就协助纠正，假如是由于何事情出了误解，那么能够跟老师解说，我觉得老师的起点肯定是好的，只需沟通顺利，这不算啥事。”
　　观念·老师
　　沟通群用好了
　　是十分好的教学途径
　　关于怎么使用好网络途径构成家校互动的论题，记者昨天也采访了部分校园的老师。高新区第三小学的任慧冉老师说，在他们校园也有老师会在QQ群里 发孩子的相片，可是孩子们还会感受很喜欢。“比如咱们三年级有一个班，班里有一个小男孩格外不爱劳作，每次值日总是不肯干活，可是有一次班主任跟孩子们一 起做值日时，发现他拿着笤帚在扫地，班主任老师就拍了一张相片发到了群里，还写了一句话：看，咱们班的分明真精干！”任老师说，这张相片发出来后，许多家 长都留言表彰了分明，后来分明居然变得十分好，不只自动帮老师擦黑板，还常常帮值日生摆桌椅，就连学习也比曾经仔细了。
　　任老师说，后来分明母亲来校园他们才了解到，那次值日后，班里的家长们看到分明都会夸奖他，说他精干，这让他十分有动力，回到家里也常常帮奶奶干活，“我觉得沟通群用好了，是一个十分好的教学途径。”
　　孩子应多表彰
　　不能一味扩大缺陷
　　高新区第三小学的一年级的陈老师则表明，一年级的孩子刚刚入学，还不习气小学生活，再加上6岁摆布的孩子本来就十分的生动好动，肯定会有许多小 疑问，班主任首要要做的是把课讲的生动有趣，把孩子们的留意力吸引到讲堂上。其非必须多表彰孩子们，不要一味地扩大他们的缺陷。讲堂习气需求在校园培育，不 是靠在群里曝光，让家长回家管就能管好的。
　　主张
　　网络沟通应把握尺度
　　最佳的沟通是面临面
　　“如今的家长工作都很忙，让他们抽时间来校园多了也不现实，微信途径便当了家校沟通，能让家长随时随地把握到孩子在校的各种状况。”高新区东羊 市小校园长李小虎以为，QQ群、微信群如今现已成为老师和家长联系的主要阵地，新的沟通途径给家校沟通带来了许多便当，不过新的沟通方法也请求老师们把握 好尺度。“我觉得一个班级微信群应当是老师协助孩子增强自傲、展示自我的途径。经过班级群，老师能够将孩子在各类比赛中的成果、工作质量及时发布到群里， 增强孩子的自傲心和荣誉感。关于需求格外沟通的，老师应当减小范围，尽量防止无意识对学生心理构成影响。”
　　李小虎说，本来家校沟通的途径有许多，如今QQ群、微信群是很便当，可是老师们不应当忘掉一种最传统但也是最有用的沟通方法，那即是家访，“近 几年石市一直在开展‘老师访万家’活动，我觉得关于一些需求做格外提示的学生，老师能够使用家访的时机，当面进行沟通沟通，由于网上寥寥数语并不能让家长 彻底了解老师的目的，当面沟通能让家长非常好的了解老师的思路，做到有的放矢。”李小虎说，除了家访，在上下学家长接送学生时，老师能够有对于性地与一些家 长进行沟通，“我觉得网络沟通应当是一个极好的弥补，但最佳的沟通方法仍是面临面沟通。”