江苏常州墙体广告 10月29日，
常州大校园长浦玉忠有了一个新身份——
常州大学华罗庚学院151班班主任。
从初次班会开端，浦玉忠尝试着改动人物。他特意把华罗庚学院副院长李忠玉、华罗庚学院党总支副书记安定从教室“请”了出去，“哪有班主任开班会，学院领导还陪着的？”
“今后咱们见到我，能够叫我‘
江苏常州墙体广告浦教师’。”浦玉忠还自报了手机号和微信号，他主张建一个班级微信群，“同学们看了啥好书、遇到了啥困难，都能够在里面沟通。今后，我会定时跟同学们见面。当然，你们也能够直接到单位找我。”
讲台下，28名同学鼓掌回应。
“我不能一向板着脸庞，那样学生不承受”
“校长好，面对从高中方式向大学
江苏常州墙体广告方式的改动，怎么才干更快习惯？”一时还改不了称号的徐国良同学举手发问。
“高中时，教师可能跟你们说过‘
江苏常州墙体广告现在好好学，上大学就轻松了’，其实不然，想忙起来大学一点都不比高中轻松，但更多地靠自觉……”
“我不能一向板着脸庞，那样学生不承受。”浦玉忠在班会上叙述自个上大学的故事，从拟定方针，到合理方案，做了具体回答。
他还谈到女儿遇到困难时，他从来
江苏常州墙体广告不跟她说应当怎么办，而是会说“假如这个作业是我来处理，我会怎么做”。
戴繁琢同学得知班主任是校长，“
江苏常州墙体广告挺惊奇的，也有些严重”。开完班会后，她如释重负，“校长特别和蔼，跟家长相同”。
戴繁琢不仅将浦玉忠在班会上的说话录了音，还把校长说的“上大学，分数固然首要，但更首要的是你们的身心健康”这句话，记在了簿本上。
11月1日是周日。那天下午，魏尚正和4位同学在教室里看书，浦玉忠俄然走进教室，专门了解了他们的学习状况。这让魏尚感到有些意外。
现在，本年53岁的浦玉忠还在习惯这群95后。在151班的微信群里，有的学生喜爱“潜水”，有的学生喜爱在群里与浦玉忠互动沟通。在群里，浦玉忠会 为同学点赞，会共享自个看到的美文，“我每次看到合适学生的、有正能量的文章，都会转到群里”。有的学生在微信群里提出想了解出国的事，他就专门约了学生 周六到他单位聊一聊。
解剖全员育人的“麻雀”
两个小时的班会，是浦玉忠4年班主任生涯的开端。浦玉忠将陪同该班学生从入校直到本科毕业。“和一切班主任相同，每年年头要拟定班级作业方案，学年底要提交作业总结，并按照有关规范承受考核。”安定介绍说。
浦玉忠自称对学生作业很有豪情。他在
南京大学做过辅导员，在
苏州科技学院任党委副书记时也当过两三年的班主任。“一名校园的决议方案者，了解学生才干够做出准确的决议方案。”
随着年代改动，浦玉忠发现学生的思维等状况与以往不一样，灌输式教育现已不管用。教书育人首先要了解学生的特点，所以他期望“通过做班主任来‘解剖一个麻雀’”。
以前，浦玉忠更多的是通过各学院领导的报告来了解学生状况，他觉得那样对学生的了解不行深化，有时候方式大于内容。现在，他要学会实实在在地跟学生打交道，要知道他们在学习、日子、情感等方面的真实状况，“更靠近实践地帮助学生”。
浦玉忠期望能和学生交朋友。他说，学生认可你才会把你当朋友，“当班主任不在于和学生在一起的时刻有多长，而在于能否让学生觉得这个班主任为他们生长考虑”。
“从小事、实事下手，自动、及时地了解学生需求，在教育、管理、效劳等方面完成变革和立异，这是我当班主任的意图和期望。”浦玉忠以为，让高等教育“全员育人”的方针真实落地，班主任是个很好的渠道。
大众化教育布景下，仍需对症下药
华罗庚学院是
常州大学一所独立的学院，自成体系，有专门的教室，有独立的课程设置，首要培育学生的归纳本质，包括讲演、组织管理能力等。
在军训时，戴繁琢就传闻华罗庚学院在招生。全校有400多名重生报名，通过书面考试和面试后，最终选出57人，分红两个班级。按照方案，这些学生将在一两年时刻内，把普通学生一切的课程都学习完。
这儿更注重培育学生的归纳本质、归纳能力，更着重团队精力、协作精力，校园期望这儿的学生将来能成为各个领域的领导者。当然，该学院也实施筛选准则，“筛选一个，新进一个”。
“这么做并不代表咱们不注重大众化教育。”浦玉忠以为，
常州大学作为一所应用型大学，校园的任务即是培育社会急需的应用型人才，“应用型人才的特点是着手能力强，社会需求啥样的人才，咱们就培育啥样的人才。”
浦玉忠以为，对症下药分几个层次，一个是大众化教育，另一个是大众化教育布景下进行的高手教育。他说，从人才培育大方向来讲最首要的是对症下药，“在 大众化教育布景下，学生数量多，如何做到对症下药是个比较难的疑问”。成立于2012年的华罗庚学院成为破解这道难题的一片试验田。华罗庚学院实施双导师 制，教师通过全校选拔。学院的方针是，一方面培育高手，另一方面探究好的教育方式，在全校推行。
现在，在浦玉忠的股动下，校园的一些中层干部也提出来做班主任。浦玉忠的压力可不小。他说：“校长做班主任必定要比其他教师更尽力。”
