河北墙体广告  近来，省政府办公厅印发《河北省村庄老师支撑方案（2015-2020年）施行方法》。该方法环绕村庄老师“下得去、留得住、教得好”这一主线，推出了28项行动，触及村庄老师待遇、编制、职称等多个方面，处理了老师扎根村庄校园的后顾之虑。
　　“近 年来，省委、省政府高度重视村庄老师队伍建造，在优化构造、进步待遇、强化本质等方面出台了一系列方针，促进了村庄教学质量的进步。可是，因为城乡发展不 平衡、交通条件不方便、历史欠账多等原因，村庄老师仍然存在职业招引力不强、弥补途径不畅、优质资本缺乏、构造不尽合理、整体本质不高等疑问。”河北墙体广告省教学厅厅 长刘教民表明，施行方法的出台将有用处理这些疑问，招引更多优异人才到村庄校园长时间从教、终身从教，然后打造一支师德崇高、数量足够、本质优良、构造合理 的村庄老师队伍。
　　拓展弥补途径、招引优异人才，让村庄老师“下得去”
　　弥补新任老师是优化村庄老师队伍构造的根本性行动，只要新生力量的不断参加，才干有用处理村庄老师队伍日益突显的年纪、学科、职称等构造性对立。刘教民介绍，施行方法着眼于机制建造和方针支撑，着力拓展老师弥补途径、招引优异人才从教。
　　首 先，树立省级监督辅导，市、县（市、区）安排的村庄老师公开招聘机制；各县要依照专任老师“退补恰当”准则，及时拟定每年弥补方案。其次，在施行国家特岗 老师方案基础上，探究施行本地特岗老师方案。第三，立异施行小学全科老师免费培育方案，施行定向本土培育，处理村庄小学特别是教学点学科专任老师短缺问 题。第四，立异村庄幼儿园用人机制，为幼儿园弥补合格幼儿老师。此外，对到贫穷区域村庄任教的全日制高等院校毕业生施行膏火代偿和国家助学借款代偿准则， 鼓舞招引优异高校毕业生投身我省村庄教学事业。
　　为 了保证村庄中小学教职工编制满意教学教学实践需要，施行方法提出一致城乡教职工编制规范。因为村庄校园生源涣散、班级容量小，对村小学、教学点编制依照生 师比和出师比相结合的方法核定，一起在寄宿制校园合理装备专职日子老师，以保证开足开齐国家规定课程。施行方法还要求，县级教学部分依照班额、生源等情况 统筹分配各校教职工编制，并依据校园规划构造和不同学段学生规划变化等情况对编制进行动态调整。禁止各地“有编不补”，禁止任何部分和单位以任何理由、任 何方式占用或变相占用村庄中小学教职工编制。此外，探究以政府采购效劳方法供给工勤和教学辅佐等效劳，处理村庄老师队伍的遗留疑问。
　　进步老师待遇、改进日子条件，让村庄老师“留得住”
　　“招引优异人才到村庄从教、安稳村庄老师队伍，河北墙体广告最核心的疑问即是实在进步村庄老师的位置和待遇。”刘教民表明，施行方法从多个方面拟定惠师方针，实在进步老师待遇、改进老师日子条件。
　　一 是施行城镇作业日子补助准则，为契合条件的村庄老师发放城镇作业补助。二是完成村庄老师日子补助全掩盖，会集连片特困区域村庄老师日子补助方针继续施行， 由省级财务负担；别的区域参照施行，补助规范依据本地实践确定，资金由同级财务负担；连片特困区域以外的扶贫开发作业重点县由省级财务给予恰当奖补。三是 进一步清晰村庄老师均匀工资水平不低于本地公务员均匀工资水平，依法为老师交纳住房公积金和社会保险费。四是强化村庄老师日子保证，每年为村庄老师安排一 次体检，树立村庄贫穷老师帮扶基金，加速村庄校园老师周转宿舍建造等等。
　　同 时，施行对村庄老师职称评聘的倾斜方针。下降村庄中学老师职称申报评定条件，进步村庄校园中高级职称岗位设置份额。凡在村庄校园任教累计满25年并仍在乡 村校园任教的老师，可不受岗位职数约束，直接聘用到与其专业资历相对应的岗位。此外，树立村庄老师荣誉准则。对长时间在村庄校园任教的老师，依据从教时间长 短，分别由国家、省、县颁布荣誉证书；对作出突出贡献的村庄老师，由省政府给予奖赏，每次奖赏300人，每人奖赏10000元。
　　提高职业才干、加强师德教学，让村庄老师“教得好”
　　教 师本质是保证教学质量的要害，施行方法捉住职前培育和职后训练两个环节，采纳多种方法，提高村庄老师才干本质。在职前培育方面，立异老师培育系统，改革师 范院校老师培育形式，树立老师教学学院，建成政府统筹培育需要、高校施行教学作业、中小校园参与实习的老师培育机制。在职后训练方面，着重政府在老师训练 上的主体职责，保证村庄老师校长训练经费，保证中小学老师五年一周期360学时的全员免费训练。施行河北省遥远困难区域村庄校园校长素质提高工程，对我省 国家级和省级扶贫开发作业重点县村庄中小校园长进行不少于360学时的训练，别的村庄校园校长训练由市、县（市、区）负责安排施行。
　　乡 村老师的思维政治本质和职业品德水平，直接关系到广阔村庄学生的健康成长。施行方法提出，经过健全村庄老师政治理论学习准则、加强村庄校园党建作业、执行 师德建造长效机制、加强师德教学训练等方法，让村庄老师变成“有理想信念、有品德情趣、有厚实常识、有仁爱之心”的好老师。
　　“一 分布置、九分执行。各级政府是落施行行方法的职责主体，只要各级各部分密切配合、通力协作，才干保证各项方针见到实效。”刘教民表明，近期将重点抓好施行 方法各项配套文件的拟定作业，辅导各地量体裁衣出台各自的施行细则。一起，展开专项督导，真实让这项惠及广阔村庄老师、惠及数百万村庄孩子的民心工程落地 生根、开花结果。
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