重庆万州墙体广告　　关于11岁的王唐思雨来说，每年春季开学都是又欢欣又伤感的日子。欢欣的是校园里又有了新的课程；伤感的是又到了跟爸爸母亲说“再会”的时分。小思 雨在重庆市北碚区柳荫小学上五年级：“我也不知道他们在哪里，反恰是在很远的当地打工，但我知道他们都是为了我！”小女子的坚强懂事令人欣慰，也令人心 疼。这些年，为了关怀维护乡村留守孩童，重庆市进行了一些有利测验，让留守孩童具有更高兴的童年。
　　心思教导构成准则，“爱心爸爸母亲”亲情补位
　　“地理间隔很远，心思间隔很近！”柳荫小学六年级学生刘羽桐说。眼前的这名12岁女孩，生动达观、落落大方，假如不是教师介绍，很难猜到她的家庭状况：爸爸母亲离婚，她已有两年没见过母亲，与爸爸碰头每年也只有一次。
　　“一年前她也常常情绪低落。”语文教师刘华说，“为此，我们专门给同学们出了道题：‘说说刘羽桐的优缺点’。”一节课下来，小姑娘才知道自个在同学眼中有那么多长处。在教师和同学们的关怀下，刘羽桐变得越来越阳光。
　　在北碚区，每所小学都设立了心思咨询室，除了装备专兼职心思咨询师外，每位班主任都要承受怎么对留守孩童进行心思疏导的训练。很多教师与留守孩童结对，当起了“爱心爸妈”。
　　澄江小学的蒙玲教师，是10岁留守孩童官兴的“爱心母亲”。除了在学习上对官兴耐性教导，蒙玲对于他性情腼腆、不爱说话的特性，还经过家访、打电话、一起玩耍等方法关怀他的心思健康。官兴偷偷地通知奶奶：“我真想叫她母亲！”
　　记者从重庆市教委了解到，现在全市有51.5%的校园建立了心思咨询室，90%的校园展开了对留守孩童的集体心思教导活动，“爱心爸爸母亲”“代理家长”“党员母亲”等结对关怀留守孩童的做法也越来越普遍。
　　关怀效劳构生长效，合力托举“阳光童年”
　　近两年来，重庆新建、改扩建校舍38.7万平方米，改进3442所单薄校园办学条件，根本确保了乡村留守孩童寄宿的需要。一起，14个区县乡村 责任教学学生养分改进方案完成全掩盖，有的区县每所中小学都装备了公共养分师，有的区县则全面施行了非寄宿制贫困学生和乡村留守孩童“爱心午餐”。
　　要想效劳好留守孩童，先要摸清底数。重庆市教学体系安排校园每年春季学期展开留守学生普查挂号作业，建立留守孩童生长信息库，不断完善留守孩童特性、喜好、家庭等信息，现在建档率91.65%。
　　此外，为了构建一起关怀体系，重庆明确校内由教学行政部门牵头，校园主抓；校外由妇联牵头，乡镇、村社担任，鼓舞别的社会集体、企事业单位和个 人积极参与。“关怀效劳留守孩童，需要各部门联手，”北碚区妇联有关担任人介绍说，区妇联联合区检察院展开了“心系女童法制教学进校园”活动，举行“对性 侵说不”专题讲座，增强留守女童的自我维护意识。
　　2015年8月，武隆县24名留守孩童满怀欣喜地踏上了他们的首次首都之旅。这次名为“山里的孩子爱北京”的夏令营是由一家公益沙龙出资赞 助的。带队教师徐军说，活动结束时，小营员们纷繁在志愿者名单上签字，许诺等自个有才能时也情愿奉献别人：“社会的关怀在孩子们的心中播种，他们一定能将 爱心传递下去。”
　　家长训练坚持不断，拓宽渠道助力“团圆”
　　留守孩童的家庭教学不可缺失，因而，对留守孩童监护人的训练必须坚持不断。在垫江县，县教委依托“家长校园”遍及家教知识，强化家长的责恣意 识；县妇联以“家教流动校园”为渠道，经过安排专家授课、发送信息等手法展开“一对一”的家庭教学效劳。重庆市各方联手，力求把对留守孩童家庭教学的帮扶 做到实处。
　　重庆市巴南区木洞镇小 学学生向阳没有想到，上一年中秋节前夕，他在课堂上“见到”了在外打工的母亲。为了让留守孩童在节日感受到亲情温暖，重庆市教委下发了使用中秋、国庆节日开 展乡村留守孩童教学关怀活动的通知，其间请求校园免费敞开亲情视频谈天室和电话。“过节时孩子们最牵挂爸爸母亲，这时的亲情沟通也最能劝慰他们。”木洞镇小学 担任人通知记者，校园每间教室都安装了视频谈天体系，全校百余名留守孩童可定时与爸爸母亲“碰头”。
　　处理留守孩童问题，最佳的方法是“不再留守”。重庆“两手抓”促“团圆”：一方面疏通进城打工者随迁后代入学通道，施行随迁后代就学“零门 槛”，出台了异地学生参与中考和高考的有关方针。现在，全市承受随迁后代的公办校园1967所，接纳随迁后代34万人，占全市责任教学阶段学生数的 11.3%；另一方面加强职业训练引导外出务工人员返乡工作创业，推动劳动者工作技术训练、助推微型公司创业训练等项目施行，进步乡村人口工作创业才能。 全市各区县还大力发展区域经济，招引打工者回乡创业工作。跟着重庆经济社会发展，全市外出务工人员返乡工作创业不断增多，全市留守孩童数量由2010年的 130万人削减到现在的97万人，下降了25.3%。
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