青海玉树墙体广告　玉树藏族自治州杂多县第二民族中学超市“渣滓兑换点”，每天都是一番繁华现象，孩子们将路边捡拾的塑料瓶、用完的作业本、不可回收渣滓交给超市停业员，便能够不花一分钱以“废物换商品”的方式，以本人的双手赚得文具、食品、用品。
　　校园里的渣滓兑换点
　　在杂多县第二民族中学校长蒙玛才仁的率领下，记者走进这座高原新城的“绿色校园”，感受“澜沧江源第一县”的环保故事。
　　杂多县第二民族中学属全寄宿制学校，这里是1227名莘莘学子学习和生活的“家”。
　　两年多以前，杂多县第二民族中学校园内外一片荒芜，这座灾后重建迁址到新城的学校只是一片占地五万多平方米的“水泥森林”，放眼望去，除了教学楼，就是学生宿舍。
　　两年间，在校长蒙玛才仁的规划下，校园周边植树植草、学校中央建立喷泉假山造景、除了“渣滓换文具”的环保新风，学校教员和外聘专家还承当起每周为孩子们上环保课的义务。
　　“你们看，这就是将来的校园，我们要让孩子们生活在绿色生态校园，培育他们保护环境的认识！”蒙玛才仁拿起校园规划图冲动地说。
　　在超市“渣滓换文具兑换点”，高二学生旺姆和两名同窗正抱着10个塑料瓶放在柜台前让工作人员清点注销。“自从学校设了渣滓换文具兑换点，我们 都不用花钱买文具了，而且同窗们积极性很高，捡了渣滓能换来文具、面包，不只锻炼了我们以实践行动践行环保理念的才能，还能把在学校学习的环保学问讲给父 母听！”
　　这就是杂多县第二民族中学传播环保理念的初衷。
　　“作为生活在澜沧江源头的人民，我们应该倍加珍惜这里的山山水水、一草一木，经过多方面的环保教育，让学生将所学所授的环保学问带入家庭、带入社会，让维护生态的认识深化每个家庭当中。”
　　校园内，500棵杨树新苗发起嫩嫩枝桠，学子们的明天，也充溢了绿色的希望。
　　其实，“渣滓换文具”并非杂多县第二民族中学的“原创”，这个“金点子”，在蒙玛才仁还是杂多县第三民族完整小学校长时便曾经萌生了。
　　走进杂多县第三民族完整小学，校门口的门卫处同样醒目的贴有“渣滓换文具兑换处”的标志，偌大的校园里，红绿相间的塑胶操场上，孩子们忘情游玩嬉戏，男生踢球、女生跳舞赛歌，教学楼内传出琅琅的读书声。989名牧区学生在这里享用着半寄宿制教育。
　　下课铃声响起，孩子们应用课间休息时间奔向了同一个中央：“学子农场”，协助工作人员翻地。
　　原来，“学子农场”就是坐落在教学楼背后空地接连排开的几个蔬菜大棚。海拔4000米以上的高寒地域，看到蔬菜温棚已属稀有。而藏于校园的“蔬菜基地”更令人新奇。
　　“来自牧区的孩子们不懂蔬菜的生长和种植过程，为了给学生提高绿色学问，加强入手才能，2015年起，学校新建了这几座蔬菜温棚，分别种植了菠 菜、青椒、油白菜等蔬菜。如此一来，学生们不只加强了入手才能，还处理了学校食堂三分之一的绿色蔬菜购置量。我们用牛粪和羊粪施肥，纯绿色无污染，一举多 得！”校长尕玛曲达引见。
　　杂多县第三民族完整小学的环境教育，远不止“渣滓换文具”和“学子农场”及开设环保教育课。
　　每间教室整洁清新，孩子们的课桌侧面同样的位置都放置了渣滓桶。教学楼内放眼望去，每层楼道拐角处、教室旁空置区都被有效的应用起来，1800 多册书籍打形成了一个个“书香长廊”。环保读本、童话、世界名著、小说散文……课间时间，学生们有序地来到读书区，找到本人喜欢的书籍细细品读。
　　数学课下课后，4年级1班的伊忠文毛走出教室，捧起一本拼音汉字版格林童话认真的朗诵起来，在她稚嫩又平铺直叙的朗诵声中，我们似乎感遭到了高原重生代崛起的力气。
　　“往常，学生们捡到渣滓放到渣滓桶的认识曾经培育起来了，我们打造‘生态校园’和‘书香校园’的目的正在完成！”

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