重庆梁平墙体广告  她是一群格外孩子的教师，更是这群格外孩子的“母亲”。她喜爱把所有学生都称作“我的孩子”。她用超凡的爱守护着这群折翼的天使，为他们带去幸福和高兴。她即是巫山县格外教校园园的代课教师李琳。
　　跟着儿子进特校
　　2008年，李琳因儿子被确诊患有孤独症，转让了兴旺个别生意，开始先后自费去秦皇岛、广州等地学习青少年心理健康教学和有关弱智、孤独症的一些有关常识 来帮忙儿子。后儿子转学到巫山县格外教校园园读书，为陪同儿子，再加上自个学过的专业常识，李琳被该校应聘为代课教师, 担任三级复式班的班主任。进校后，她发现这些孩子比她儿子的病况更严峻，更杂乱。孤独症、偏瘫、唐氏综合症、癫痫……大多数都不能日子自理，常常将屎尿拉 在裤子里，看到这些不幸的孩子，更加坚定了她要留在这里的决计，希望可以用自个在外面学到的专业常识来帮忙这群折翼的天使。为了让孩子们的日子过得好一 点，她除了把自家孩子的衣物带给他们，每到换季，她还常常去巫中找一些家长帮忙捐助衣物，常常能要到满满的几大包，比及夜深人静的时分就独自一人拖着衣物 走在行人寥寥的街道上，被一股无助笼罩着，有时，她也会有一丝想抛弃的想法，可是只需一想到那群不幸的孩子，就觉得无论如何都要坚持下去。
　　图为李琳教师在课堂上与孩子沟通。
　　在课堂上，记者看到孩子们费劲地张张嘴，宣布一点点古怪的声响。为了帮忙这些孩子把握正确的发音，李琳还不时用手仿照着发音时舌位的改变。不论孩子的体现 如何，她总会在第一时刻表扬一句“真棒”。 当某一个孩子能发声了，她就激动地跑上前去紧紧地抱住他、亲吻他，并奖赏他一颗糖。有时，为教孩子们说一个字，李琳得花两个星期，天天利用休息时刻教他们 练习口形发音，现在有的孩子都能说简略的话了。对于那些肢体有妨碍的孩子，李琳天天陪他们一起跑步，靠墙边站立，重复的捡扑克牌。现在这些孩子现已能挺胸 走路了，有的乃至还能上体育课。
　　“特 教职业给了我一个很大的挑战，这职业需求爱心、耐性。这个校园与一般中小学是不一样的，需求咱们付出更多的耐性和仔细。本年，是我来到这个校园的第8年， 刚开始来的时分有许多家长都不认同我的教学方法，不合作我的作业，我天天都会晚一个小时下班，逐渐跟学生家长沟通，跟他们叙述我跟我儿子的故事，让他们信 任我，合作我，帮忙我，我也逐渐的探索出了一套经验。”李琳通知记者。
　　格外的爱给格外的孩子
　　自 2011年，她经过两年的时刻给她班上的一个湖北的二级弱智漂泊男孩文宝贵把户口转到了重庆，给他办了残疾证，低保证，在这孩子读初中期间，每周周末李琳 除了带他去户外接近大自然，还把文宝贵带回家给他炖排骨、鸡鱼等有营养的东西，让他能正常发育。文宝贵初中毕业了，为了不让他再持续漂泊， 2014年暑假，李琳先后为这孩子找了三份作业，第一份在达州一个饮料厂，文宝贵待不惯，哭着闹着回来了，然后又在重庆长安汽车厂给他联系了一份作业，工 作不到一个月他又不干了，又想回来，长安汽车厂的部门经理问他回去咋办，文宝贵说：“不怕，我有李母亲帮我”，明显，他现已把李琳当成了依托，只需有李琳 在他啥都不怕。2014年11月，李琳又在重庆印刷厂给他联系了一份作业，并一再嘱咐他要好好作业、好好照顾自个。为了让文宝贵放心在那儿作业，李琳还 把他长达10年没见面的爸爸接到了印刷厂，让这对父子俩聚会。
　　这 样的案例还有许多，像学生魏拂晓，家里反常贫困，刚来时连就餐、上厕所、睡觉都不会，也不会笑。李琳帮她洗澡，帮她要衣服穿，耐性教导她、关心她。现在魏 拂晓不只日子能自理，还常常帮李玲照顾比她小的孩子。本年，一个小孩长疥疮，她天天帮他擦药至自个被感染，输了一星期液才好。给孩子们买零食，带孩子看医 生，打包孩子们喜爱吃的食物……李琳像关心自个的心头肉般时时挂念着这群格外孩子。
　　图为李琳教师教孩子辨认物件。
　　现在，她现已50多岁了，是培智三班的班主任，班上有27个孩子，自6岁到19岁，都有不一样程度的弱智。为了能让这些孩子感受到更多的爱，2015年李 琳加入了青年志愿者协会，成为了一名荣耀的志愿者。每到要上新的内容时，李琳就请志愿者们来帮忙她，做到一对一帮忙孩子，让孩子们能多学一点，有了志愿者 的帮忙，现在大多数孩子都学会了基本日子自理，有的还学会了写字、数数，脸上不时绽放着朴实的浅笑。
　　记 者在采访过程中，在李琳的脸上看不到任何忧愁，老是面带浅笑，呈现出百倍的决心，刚强的意志和执着。但在不为人知的背面，不知道有多少心酸。李琳老是轻描 淡写的叙述着自个的阅历，可是，在谈到那些不幸的孩子的时分，总会仔仔细细的叙述发作在他们身上的每一件小事，她说：“我天天的教学即是把孩子们的感受和 高兴放在第一，生长和前进放在第二，让他们能日子自理，即便今后他们的家长脱离他们了，也不必忧虑没有饭吃，可以有庄严的活着。”
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