江西墙体广告 5月6日，省人社厅正式发布了《
江西省中小学教员职称评审方法》以及做好中小学教员职称制度变革人员过渡工作的通知，我省中小学教员若想评上正高，至少要满足5大条件。
《方法》规则，义务教育学校教员从教以来，正高级教员要有3年以上
乡村学校任教（交流）阅历且考核合格。高级教员有1年以上
乡村学校任教（交流）阅历且考核合格。《方法》对长期在
乡村学校任教的教员给予一定的政策倾斜。
在学历请求方面，《方法》指出，正高级教员需求获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，获得高级教员资历并受聘高级教员职务满5年。此外，从一级教员升正高级教员最快也要7年。
《方法》对教员的工作任务也做了详尽请求。其中，正高级教员请求任现职以来，至少每学年承当1次校级以上公开课（至少有1次市级以上公开课）；至少开设过一门选修课程或掌管开发一门中央、校本课程并在校级以上运用一年以上。
《方法》鼓舞创新注重教学理论。正高级教员请求取得省特级教员或其他省级以上荣誉称号、省级学科带头人或国度级教学成果奖三等奖以上等荣誉，在教育思想、课程变革、教学办法等方面获得发明性成果，并普遍运用于教学理论。
《方法》对任职资历也做了相应规则。请求教员在包括任现职以来年度考核和师德考核为称职（合格）以上等次的次数，至少各有1次优秀（正高级教员2次），其中学生（家长）评教优秀率到达75%以上（正高级教员85%）等。而凡有违背《
江西省中小学教员职业道德“八不准”》、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教员形象和名誉行为的，当年及次年均不得申报；伪造学历、资历、业绩，抄袭别人成果等故弄玄虚者，从当年起3年内不得申报。
目前，我省正实在做好中小学教员职称制度变革人员过渡工作。凡在普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、根底教育教学研讨机构、电化配备教育机构和其他教育机构中具有教员职称（职务）的在编在职教员，均应按新设置的中小学教员职称（职务）系列，由学校统一组织办理过渡手续。其对应关系为：原中学高级教员和小学特高级教员对应高级教员；原中学一级教员和小学高级教员对应一级教员；原中学二级教员和小学一级教员对应二级教员；原中学三级教员和小学二级、三级教员对应三级教员。社会力气举行的中小学校可参照执行。
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