浙江舟山墙体广告 当80、90后议论当年是怎样困难又刻苦学习时，00后们早已拿起
手机，玩转各种APP学习软件，风趣又新潮地学习起来。现在，有一种新潮的学习方法叫做跟着
手机APP学。
这种新潮学习方法鼓起后，不少校园老师都引荐运用，这类APP取得不少家长的必定，但也有家长忧虑。昨日，市民黄女士打进热线说，儿子形似对
手机APP学习软件有点上瘾，这么是不是会让孩子在学习上对这些软件产生依靠性，这种学习方法精确吗？
【家长疑问】
儿子“爱上”APP学习软件
拼命做题为刷排行
市民黄女士的儿子皮皮上小学四年级，由于学习需求，近来，黄女士在
手机里为他装置了5个APP学习软件，有数学的速算软件，英语的趣配音，还有语文的课文温习软件等。天天放学回家，皮皮就拿着黄女士的
手机，去做老师在APP上安置的作业。
黄女士说，这些软件都是老师引荐的，全班同学都有装置，然后一同加到班级群里，老师会定时在上面安置作业，学生只要在APP学习软件上完结，软件会自动修改，老师也能立刻知道学生的完结状况。
起先，黄女士觉得这种学习方法很好，不只跟讲义配套，并且学习材料也很不错，图文并茂，很招引皮皮，让儿子的学习变得愈加高效。可时刻一长，黄女士对这些学习软件产生了疑问。
她说，数学的速算软件有个排行榜，依据做题量和精确率排行，能够跟来自全校乃至全国的学生pk。为了取得好排行，皮皮开始疯狂做题，乃至做些低年级的算术题或是重复做同个常识点的标题。本来，这么做题就没含义了，对学习前进没有协助，纯属浪费时刻。
黄女士通知记者，有一次皮皮乃至提出，想深夜起来做题，说班上不少同学都这么干，这么能趁他人睡觉时，多赢点积分让排行靠前。她其时就打消了儿子这一想法。从此，她开始忧虑这些APP学习软件是不是会像网络相同，让孩子上瘾。
【记者查询】
市区多家小学学生在用
家长称有利也有弊
昨日，记者采访了市区多家小学、初中老师和学生家长。记者发现，运用这类APP学习软件多见于小学，市区不少小学的老师都有让全班学生装置，比 如广场路小学、鹿城区试验小学、墨池小学、巨一小学等。大多数学生家长都觉得这种学习软件很不错，便利又高效，是种新年代下的学习方法。
市民李女士的女儿，本年读小学二年级。前段时刻，女儿拿她的
手机装置了一个APP学习软件，老公的
手机也被女儿装置了一个。李女士说，刚开始， 她是不太赞同运用APP学习软件，觉得用
手机学习很伤眼，还会让孩子依靠电子产品。之后，她发现这学习软件很不错，能报听写，还跟教材配套，帮女儿温习和 预习，不只招引女儿自动学习，还能代替她，让她再也不必烦恼没时刻陪女儿学习了，真是一箭双雕。
除了李女士外，市民陈女士对APP学习软件也是各种大赞。她说，这种学习软件很便利，随时随地都能学习，比方在回家路上，儿子坐在车里，她就能 开起APP，让儿子跟读课文或是学
写字，并且这种学习软件很精确，假如自个教搞欠好还会教错。陈女士说，APP学习软件的教学方法很丰厚，图文并茂，很吸 引孩子，让他们觉得在玩中就学会了，即使家长教得再好，也没有这个水平。
采访中，也有一些家长对孩子运用这种学习软件表明忧虑。市民王先生说，孩子自制力欠好，也许会趁机玩
手机游戏，反而耽误了学习，并且这些学习软件都有些激励机制或是排行，假如孩子要强心重，有也许就会一向想玩，或是假如排行太差，会影响他们的自信心。
【老师看法】
只作为一种辅佐教学方法
不是首要教学东西
关于这种新式学习方法，校园老师们又是怎样看的？
温州市墨池小学的英语老师洪老师说，上学期，她开始在班级里运用两种英语APP学习软件，其间 一种英语趣配音的软件很受学生们期待，学生能够在软件上跟着动漫配音，既玩得高兴又能学会规范发音。自从让学生们用了APP后，学生们几乎天天都追着她主 动问有没有啥新作业。她也考虑到因而会让学生看
手机时刻过长或是依靠电子产品，因而每次安置作业都会控制好量，在软件操作后台挑选好题量和题型。她说， 每次安置的作业量不会超越10分钟，也会提示家长做好把控，不要让孩子过度运用
手机。在洪老师的平时教学中，她仅仅把这种学习软件作为一种辅佐教学方法， 并不是首要的教学东西。
那么这种APP学习软件的教学效果又怎样？对此，
温州一所中学的生物老师陈老师说，APP学习软件确实挺不错，内容丰厚，能够扩大学生的常识 面，里边的题型和标题规划也都挺科学，能够协助学生把握常识点，学习方法轻松有用，学习效果不错，并且不一样水平的学生都能在APP里找到合适自个水平的学 习内容。
【专家说法】
家长无需过度忧虑和排挤
关键是怎样用好它
这种新式学习方法，到底该怎样运用？又有哪些利害？对此，
温州大学老师教学学院教学专家林炎琴说，每个年代都有自个的学习方法，当下，出现新式 学习方法势不可挡，家长们也无需过度忧虑、排挤，不必这种新式学习方法显着是不现实，关键是怎样用好。她说，首要这种APP学习软件有不少长处是值得肯 定，首要它们承载了丰厚的学习资源，学习方法多元风趣，有用进步学生的学习功率；其次，它们的教学内容较精确，比方英语的发音等也许比一些家长都规范，可 以防止过错教学；再次，它也解放了不少家长，一些作业繁忙的家长因没精力陪同孩子学习，这些APP就能代替。
但同时，APP学习软件在运用过程中也有不可防止的疑问，这就需求家长留意。林炎琴说，亲子教学和沟通互动非常重要，家长不能把孩子教学悉数交给这些APP，自个都不参加和陪同，这不利亲子关系和孩子培育；其次让孩子过度运用
手机不只会伤眼，也许还会上瘾。
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