河北墙体广告  消弭大班额，严禁学校“有编不补”，简化随迁子女入学流程……多条变革硬招都写进了国务院日前印发的《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化变革开展的若干意见》里。这些新变化与学校、学生、教员和家长都息息相关。

　　城乡教员编制规范统一

　　《意见》提出，加快推进县域内城乡义务教育学校建立规范统一、教员编制规范统一、生均公用经费基准定额统一、根本配备配置规范统一和“两免一补”政策城乡全掩盖，到2020年，城乡二元构造壁垒根本消弭，义务教育与城镇化开展根本谐和。

　　吸收优秀教员向乡村活动

　　国务院人力资源社会保证部门和教育部门要研讨肯定县域统一的义务教育学校岗位构造比例，完善职称评聘政策，逐渐推进县域内同窗段学校岗位构造谐和并向乡村恰当倾斜，完成职称评审与岗位聘用制度的有效衔接，吸收优秀教员向乡村活动。

　　推进教员“县管校聘”变革

　　全面推进教员“县管校聘”变革，依照教员职业特性和岗位请求，完善教员招聘机制，统筹分配编内教员资源，着力处理乡村教员构造性缺员和城镇师资缺乏问题。

　　绩效工资分配向班主任倾斜

　　健全校长和班主任工作鼓励机制，依据考核结果合理肯定校长绩效工资程度，坚持绩效工资分配向班主任倾斜，班主任工作量按当地教员规范课时工作量一半计算。

　　严禁“有编不补”和“吃空饷”

　　严禁在有合格教员来源的状况下“有编不补”、长期聘用编外教员，严禁挤占挪用义务教育学校教职工编制和各种方式“吃空饷”。积极鼓舞和引导乡村意愿支教活动。

　　乡村教员待遇稳步进步

　　《意见》提出，变革乡村教员待遇保证机制。到2020年，城乡师资配置根本平衡，乡村教员待遇稳步进步、岗位吸收力大幅加强。

　　越往基层、越往艰辛地域补助程度越高

　　各地要实行乡村教员收入分配倾斜政策，落实并完善集中连片特困地域和遥远艰辛地域乡村教员生活补助政策，量体裁衣稳步扩展施行范围，依照越往基层、越往艰辛地域补助程度越高的准绳，使乡村教员实践工资收入程度不低于同职级县镇教员工资收入程度。

　　确保不低于当地公务员收入程度

　　健全长效联动机制，核定义务教育学校绩效工资总量时统筹思索当地公务员实践收入程度，确保县域内义务教育教员均匀工资收入程度不低于当地公务员的均匀工资收入程度。

　　确保乡村学校教员职称即评即聘

　　树立乡村教员荣誉制度，使广阔乡村教员有更多的取得感。完善乡村教员职业开展保证机制，合理设置乡村学校中级、高级教员岗位比例。落实中小学教员职称评聘分离政策，确保乡村学校教员职称即评即聘。将契合条件的遥远艰辛地域乡村学校教员归入当地政府住房保证体系，加快遥远艰辛地域乡村教员周转宿舍建立。