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精准“扶贫”补农村教师缺乏“短板”

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2016年08月08日 04:08 相关案例: 本文标签: 安徽淮北墙体广告

安徽淮北墙体广告   我市鼎力施行《淮北市乡村教员支持方案实 施 办 法(2015-2020年)》,着重处理当前乡村教员队伍建立范畴存在的实践问题,补齐乡村教员师资“短板”,促进全市教育优质平衡开展。
   新招教员向乡村倾斜。2016年全市方案招聘教员310名,其中273名为乡村教员,占招聘教员总数的88%。施行乡村教员定向培育方案。今年我市定向 招收初中起点五年制师范类专科85人,高中起点师范类本科22人,毕业后依照定向培育协议分配到指定乡村学校任教。推行“县管校用”教员管理制度。在县域 义务教育学校编制总量、岗位职称总量内,采取互补余缺、有增有减的方法,完成县域内城乡学校教员岗位构造比例总体均衡,实在向乡村教员倾斜。
   职称评定与乡村支教挂钩。我市规则,凡教员职称升级,须有到乡村支教阅历。同时请求城镇新招教员在5年内须到乡村单薄学校支教2年。2015—2016 学年,全市有700名教员下乡支教。进步乡村教员工资待遇。依法落实乡村教员工资待遇政策,继续落实国度集中连片特困地域乡村教员生活补助政策。按每月 200—500元不同等级规范停止补助。树立乡村教员荣誉制度。对在乡村学校从教30年以上教员,由国度依照有关规则颁发荣誉证书。县区对在乡村学校从教 20年、10年以上的教员给予鼓舞,在惩处奖励、评先评优、职称评审等方面向乡村教员倾斜。

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