安徽芜湖墙体广告   “向东看、往东比”，就是要找准开展差距，明白用力方向，推进芜湖教育平衡优质开展，打造皖江教育名城——今年以来，市教育局引导全市教育系统干部职工学习自创东部地域先进的教育开展理念、开展经历，努力构建更高程度、更为多元、更具生机的“十三五”芜湖教育新格局。
通 过与上海、杭州、无锡等兴旺地域的学习比照，市教育局苏醒认识到芜湖教育面临的问题：思想理念有差距，系统谋划本地教育变革和人才培育形式创新不够，特别 在以集团化办学为抓手完成优质资源共享方面，还存在畏难心情，力度不够大，效果不明显；体制机制有差距，相较上海等兴旺地域，教育在管理机制上还不够灵 活，重心下移不够，事权不够统一，学校办学自主权未能很好地发挥；精密管理有差距，在校园文化打造及学校管理方面，与上海等地有较大的差距，多数学校办学 特征不明显，未能构成师生认同的有本人特征的校园文化。
找到问题症结所在后，怎样破解当前困局？市教育局相关人士引见，首先要进一步优化教 育资源配置。经过学习上海、无锡等地推进集团化办学的新理念、新思绪、新举措，分离芜湖实践，研讨推进我市集团化办学的科学办法和有效措施，使名校集团化 办学战略在我市落地生根，促使学校构成办学结合体，完成优质教育资源共享，积极化解主城区近年来因外来人口增加和“二孩”政策放开带来的“入学难”问题。 在此过程中，我市注重引进上海等地的根底教育优质资源，扩展有效供应。如与华东师范大学协作举行华师大芜湖外国语学校，创新体制机制，探究国有民办公助模 式；镜湖区积极引进上海等地优质学前教育资源的办园形式和管理团队，在光华星城地块举行公建民营的调和幼儿园，扩展优质资源掩盖面。
在扩展 学校办学自主权方面，市教育局学习上海等东部地域的经历和做法，进一步深化管理体制变革，深化推进简政放权，优化权利运转，做到政府担任投入，主管部门负 责指导和效劳，学校担任施行，职权清楚，义务明白，让校长在上级指示下充沛发挥职能作用，发明性展开工作。与此同时，提升学校精密化管理程度，积极打造芜 湖教育特征品牌，着力在校园文化建立和特征校园方面打造一批书法特征教育示范校、心理安康教育示范校、国学经典教育示范校等，用特征文化建立引领学校质量 提升。