重庆墙体广告 月初，重庆市江北区洋河花园实验小学的校长尹从昭接到一个六年级学生家长的电话，说，这学期期末考试，立立(化名)可能不回来参与了，可能要到春节前才回来。由于这学期，立立去贵阳了，在一家书院学国学。
　　听到这个音讯，尹校长有些惊讶，担忧是不是家长逼孩子去的，特地把立立请到办公室来谈了谈。
　　问他：“是不是喜欢？”立立答复，“我的确喜欢。”
　　第一次参与是由于暑假没人看孩子
　　昨天下午，在江北区新牌坊左近，我们见到了立立妈。
　　立立妈是一个看上去很普通的人，40多岁，短发，见人总是和气的笑容，初中文化，职业是停业员。她说，立立爸也是做这方面的工作，他们文化程度都不高。
　　立立妈说，前年就听朋友说，他的儿子在贵阳接触国学，孩子的行为习气有很大的变化，后来跟着朋友一块儿去看了看--在这里，小到4岁，大到十五六岁的孩子都有，“儿子很好动，又淘气，上课教师说上句，他马上就会接下句。”立立妈说，孩子成果中等，假如某段时间管得紧一点，成果就上去一点，起起伏伏。“去年暑假，我们要上班，单独把孩子放家里又不放心，就把孩子送了过去，当时想得很简单，暑假孩子有点事做，也不用操心平安。”
　　“儿子第一次去上学的时分还是哭了，毕竟离父母那么远。”
　　40天孩子有了大变化 回来又变回去
　　让一家人觉得很吃惊的是，40天的学习生活让立立变化很大，孩子变得爱为父母着想，也静了一些，“当时思索长时间去上学是不可能的，渐渐地，孩子的习气渐渐回到了原样。”
　　接下来的寒假又去了，约20天。
　　今年，立立又参与了暑假班，立立越来越有感恩的心，他晓得感恩同窗，感恩教师的辛劳，感恩父母的辛劳等等。“在过去，立立并没有很明显的感恩心态，他觉得父母给我吃穿是很正常的，最多说一个谢谢。”立立妈说，他们下定决计，给儿子向学校请一个学期的假去学国学，书院设在乡村，“每个月去一趟贵阳看孩子，坐火车去，大约坐10个小时，然后再换汽车。”
　　在书院，立立的一天这样渡过
　　上午：早起，爬山，读经典
　　早上6点半起床，洗漱完后爬山约半个小时，然后是用早餐。每一餐吃完，孩子都要给教师说：“我吃完了，请慢用。”每次吃完饭，教师、学生会一同洗碗、拖地。
　　接下来是三节课，分别是读经典、英语、读经典，每节课也没有详细多长时间，普通是50~60分钟。
　　中午：午休，读书院藏书
　　中午午饭后就是午休，然后是自主阅读，在书院里有上万藏书。
　　下午：说文解字
　　下午是说文解字课，解说甲骨文、篆书、隶书等字体的演化进程，以讲故事的方式来讲，如《千字文》，其中，交叉了天文天文历史人文。然后还有体育课。
　　晚上：琴棋书画，早睡
　　晚上就是琴棋书画的活动，主要是启蒙。
　　晚上9点半睡觉。
　　立立经常跟妈妈说，这里的气氛就像一家人，所以，很喜欢这里。
　　放弃升学的关键半年，他们看到了立立的变化
　　吃东西让大人先吃，能控制“游戏瘾”了
　　立立妈屡次强调，每个家庭都有本人的教育理念，并不是说他们的做法就很好，只是，他们在儿子身上看到了很多变化。
　　她举了个例子，暑假去看儿子，孩子们课间吃点心，有小米粥和蛋糕。立立妈觉得是大人，就没有去取，坐在旁边。让她感到很不测的是，儿子端了一碗小米粥过来，请妈妈先吃。妈妈喝了一口，还是让立立吃。立立吃完后，又去舀了一碗，“妈妈，你吃，这是我特地给你舀的，很好吃！”
　　“以前，立立吃饭都是本人先吃了再说，如今吃什么东西都是先分给大人吃。”立立妈说。
　　相似的变化在立立身上还有很多，比方，孩子以前回家第一件事就是打游戏，喊他做作业都很难，如今规则周六、周日能够打两个小时的总量，只需一提示，他本人就放下了。
　　立立妈也供认，六年级的确是孩子升学的关键期，但是，正是这些细小的变化，坚决了给儿子请假一个学期的决计。
　　她说，并不是希望娃娃长大后有多大的成就，当你老了，不要今天吵你明天骂你，心里有父母就好，“我置信立立也不会是那种很过火，让人很伤心的儿子。”
　　面对不同声音，立立妈也有本人的想法
　　学校的学习会耽搁？
　　观念：请假一个学期，会让立立落下很多功课，下学期还有毕业考试，会影响成果。
　　立立妈说：如今立立渐渐地静下来了，当他真正想学习，养成良好的学习习气了，学习的效率会十分高的，花上半学期的时间学一学年的课程，是没有问题的。
　　特地学国学太夸大？
　　观念：学国学、养成好的行为习气，在日常学习生活中规划好就行了，立立妈的决议太夸大。
　　立立妈说：我们文化程度不高，或许没有很好的典范，那里的教师不只带孩子上课，而且还一同吃饭，一同活动，一同劳动、做家务，教师和孩子们一同吃住能给孩子很详细的典范，孩子懂得感恩了，吃饭也不剩饭了，哪怕是掉了两粒饭，立立都会捡起来吃掉。过去很长一段时间，我们都觉得是没有才能和娃娃沟通的，说不到一块儿去，如今孩子最少不会无理取闹，哪怕是指出他的不对，也会耐烦听。这并不是说比体制内的学校好，但能够肯定的是对娃娃心灵生长是很好的。
　　一旦不学就反弹？
　　观念：只是短时间地学习，一旦不学了，还会变回原来的习气。
　　立立妈说：我也不能保证他以后会怎样样，至少在生长这条路上，能有一片净土。
　　专家观念：有特性 但不能自觉鼓舞
　　重庆市教育科学研讨院副院长王纬虹以为，立立上学的这个机构，的确有它的特性，他们的一些做法表现了一些新的教学思想，比方教师和学生一同做事，还有各种各样的野外活动。这样的机构还可以在一个不太长的时间里，让家长看到实践的效果，看到孩子积极的变化。
　　在法律答应的范围内，教育应该是能够允许有所尝试。从某种意义讲，这是一种民办教育对公办教育体制内教育的补充，能满足一些特殊的家长对教育的特别的需求。
　　当然，这也会触及一些问题，诸如从娃娃久远开展来看，今后升学考试这一类的问题，怎样来处理？这对教育提出一些问题：读了一段时间公办，到民办去读，今后考试考核，怎样去衔接？这给我们提出新的问题，置信今后在国度政策法规指导下，会逐步寻觅到一些出路。
　　另外，立立家长的这种做法也不能自觉鼓舞，毕竟小学是义务教育，带有根底性的教育。
　　不过，国度对质量考核的规范，如何去完成和到达，诸如公办、民办之间的学籍转换，怎样来处理，都是值得考虑的。
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