湖南邵阳墙体广告 教学部正在安排研发中国英语才能等级量表，以及与之配套的国家英语才能等级考试。这意味着，中国将建立起一个一致的外语(课程)测评系统。新拟定的中国英语才能等级量表将区分为九个等级。其间，一二级大致对应小学水平，三级对应初中，四级对应高中，五六级对应大学，七级对应英语专业，八九级对应高端外语人才。每个等级在听说读写、翻译、常识战略等方面，都有不一样的请求。参照等级量表和相应等级的考试，学习者能判别自个的英语水平处于啥等级。一起，考官或雇佣者也能清楚地知道申请者的英语才能怎么，然后进行科学选拔。对此，你怎么看？
月12日，
浙江大学和教学部考试基地在浙大紫金校区联合举行第二届“言语测验与评估世界研讨会”，记者从会上获悉，教学部正在安排研发中国英语才能等级量表，以及与之配套的国家英语才能等级考试。这意味着，中国将建立起一个一致的外语测评系统。
教学部林蕙青副部长在会上介绍，曩昔的两年里，在国内外一百多位专家学者的一起努力下，中国外语才能测评系统建造开展顺畅。中国英语才能等级量表已完结主体研发，估计2017年正式对外发布，国家英语才能等级考试计划在2020年前逐渐推出。
早在2014年9月，中国国务院颁布的《对于深化考试招生制度变革的施行定见》中，明确提出要加强“外语才能测评系统建造”。为此，教学部定下方针：到2020年，根本建成规范一致、功用多元的
现代化外语测评系统，一起推进考试内容和形式的变革。10月教学部发动国家英语才能规范，即中国英语才能等级量表的研发作业，旨在为各级各类英语学习、教学、测验提供国家一致规范，使英语教学与测评变革具有一起根底。中国英语才能等级量表研讨团队汇集了国内外20多所闻名高校及研讨机构的百余名专家，在学习国外言语才能规范研发经历的一起，联系中国英语教学实践协同立异，已开始建成具有世界规范的量表描绘语库。
据中国英语才能等级量表研讨团队首席专家
广东外语外贸大学副校长刘建达教授说，中国约有3亿英语学习者，但各教学大纲缺少连接性，各类考试缺少一致规范，存在品种繁多的英语考试，所以急需研发一致的英语才能量表，以及相对应的等级考试。他介绍，新拟定的中国英语才能等级量表将区分为九个等级。其间，一二级大致对应小学水平，三级对应初中，四级对应高中，五六级对应大学，七级对应英语专业，八九级对应高端外语人才。每个等级在听说读写、翻译、常识战略等方面，都有不一样的请求。现在，国外已经有不少老练的英语评估系统，中国的英语才能等级量表也将与之相对接。
笔者以为，教学部正在安排研发中国英语才能等级量表，以及与之配套的国家英语才能等级考试，规范一致，连接有序，而且一考多用，减少了重复考试，能一起满足教学评估、升学、工作等多种需要。这标志着中国将建立起一个从小学到英语专业人才全掩盖的一致的外语(课程)测评系统。参照等级量表和相应等级的考试，不只学习者能判别自个的英语水平处于啥等级，而且考官或雇佣者也能清楚地知道申请者的英语才能怎么，然后有利于英语人才的科学选拔。这是因为：
一方面该量表是第一个掩盖中国各教学期间英语教学、学习和测评的才能规范，共区分9个英语水平等级，小学、中学、大学直到高档英语人才各教学期间的英语教、学、评被归入同一系统，有利于中国英语教学和测评完成“车同轨、量同衡”。例如，量表五级、六级所代表的英语才能即涵盖了现在大学英语四六级和研讨生入学英语考试所请求的英语才能。专家介绍，量表全面界定了中国英语学习者运用英语进行外交所有必要到达的规范，具体列出了学习者应把握的各种英语常识和才能，重视听说读写译等各方面技术全面一起开展。笔译、口译才能量表的构建添补了国内外言语才能量表没有包括翻译才能的空白，具有明显的中国特色。教学部副部长林蕙青表示，中国英语才能等级量表将有利于处理现在中国各项英语考试规范各异、教学与测验方针分离、各期间教学方针不连接等疑问，完成英语教学“一条龙”和多种学习效果的沟通互认。
另一方面据刘建达教授介绍，该量表的立异的地方，一是立足国情，面向世界，重视量表的科学性、实践性与前瞻性，在调查和剖析中国英语学习者英语水平现状的根底上，根据中国社会经济开展对英语人才的需要，对各级各类英语学习、教学和测评做规定性的描绘。二是体现中国外语教学教学变革的方向，量表定位言语运用，着眼于言语活动中学习者运用言语了解和表达含义的才能，以推进学习者言语外交才能的培育；重视言语学习者认知才能的开展，重视言语学习对思维才能开展的推进作用，重视自立学习才能的培育及文明认识的开展，体现了英语学科中心素养的内涵。三是构建“外交战略”量表，引导外语教学加强对言语运用和学习战略才能的培育。四是构建了“语用才能”量表，推进中国英语教学对学生实践言语运用才能、文明认识和跨文明外交才能的培育。五是构建了笔译、口译才能量表，添补国内外言语才能量表没有包括翻译才能的空白。
