我省教学开展首要目标到2020年力求到达或超越国家平均水平
改进会集连片特困区域普通高中校园办学条件，到2020年，城镇高中悉数到达国家规定的根本办学规范
完善县、乡、村三级学前教学网络，合理计划
乡村公办幼儿园计划，按规范供给根本保教条件
民族区域高校要紧贴民族区域需要动态调整专业设置，经过托付培育、定向培育、订单式培育等方式，为民族区域培育急需人才
本报讯（记者 江芸涵）省政府办公厅近来印发《贯彻落实〈国务院办公厅对于加速中西部教学开展的辅导定见〉的实施计划》。《计划》提出，保存并办妥必要的小规划校园和教学点，消除寄宿制校园“大通铺”景象，改进会集连片特困区域普通高中校园办学条件，推进高中期间残疾学生免费教学，添加民族区域学生上大学时机。到2020年，教学开展首要目标力求到达或超越国家平均水平。《计划》提出七项要点使命：实现县域内责任教学根本均衡开展、大力开展职业教学、加速遍及高中期间教学、提高高级教学开展水平、活跃开展
乡村学前教学、推进民族教学加速开展、保证残疾人受教学权力。“补短板、夯根底”是七项使命的一起特色。
为保证教学点根本办学需要，《计划》请求，保存并办妥必要的小规划校园和教学点。村小学、教学点老师编制在编制部分核定的总量内合理核定。经过走教、支教等多种途径，使教学点具有必要的专业老师，开齐开足开好国家规定课程。
在寄宿制校园建造和保证方面，《计划》提出，加速改扩建、新建学生宿舍，实现寄宿学生“一人一床位”，消除“大通铺”景象；改进如厕环境和淋浴设备。采纳政府采购效劳等方式，配备必要的教职员工。《计划》清晰，推进中等和高级职业教学培育目标、专业计划、课程系统、教学进程等悉数衔接，提高高级职业院校接收中职毕业生、本科高校接收职业院校毕业生、高级职业院校接收有实习经历人员份额。改进会集连片特困区域普通高中校园办学条件，到2020年，城镇高中悉数到达国家规定的根本办学规范。
在
乡村学前教学、民族教学和特殊教学方面，《计划》提出，完善县、乡、村三级学前教学网络，合理计划
乡村公办幼儿园计划，按规范供给根本保教条件；鼓励各地实施当地特岗计划，引入优异毕业生到
乡村幼儿园任教；扩展学前教学专业省属免费师范生招生规划；拟定
乡村学前教学办园（班）根本规范，严格执行挂号注册准则。添加民族区域学生上大学时机，民族区域高校要紧贴民族区域需要动态调整专业设置，经过托付培育、定向培育、订单式培育等方式，为民族区域培育急需人才。30万人口以上的县应建好一所特教校园，没有建立特教校园的县要以多种方式开发特教资本。对责任教学期间的确不能到校就读的重度残疾儿童少年，供给送教上门效劳。特教校园和随班就读残疾学生按不低于每生每年6000元规范补助共用经费。完善赞助系统，活跃推进高中期间残疾学生免费教学。
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