浙江墙体广告策划  “国外的性教学，尽管也有专门的教材，但更多的是包含于健康教学课程中。性教学的理念，则侧重于性维护，而不是性做法自身。”浙江教学出书社副总编邱连根说。

他以美国中小学生必修课程教材《健康与美好》为例，来佐证这一观念。

2010年9月，邱连根在北京世界图书博览会上第一次看到它。2012年1月推出了小学和初中的上册。

在这套书中，从五年级开端介绍与“性”有关的论题。六年级、七年级、八年级再逐步延伸深化。

那么，一本性教学教材，是怎样出来的？需求经过教学部门审阅吗？国外又是怎样编写的呢？

导致争议教材编写方答复

应天然精确地传递性常识

在网上导致热议的，是北京师范大学孩童性教学课题组编写的《喜爱生命：小学生性健康教学读本》。

据《新周刊》报导，这套教材的问世，使中国变成世界规模内第一个将联合国教科文组织《世界性教学技术指导大纲》本土化，并出书小学全套性教学教材的国家。

先看看这套教材的主要内容。

这套教材介绍的性常识，包含性器官、青春期生理景象、性做法等常识。其次，引入了性倾向的概念，给孩子们介绍了性倾向轻视的损害。还配有防性侵指南，不再局限于成年男性对女孩侵犯，还包含了成年男性对男孩、成年女人对男孩、成年女人对女孩等多种状况。

3月4日晚，编写此书的北京师范大学孩童性教学课题组在其官方微信“爱与生命”作出答复。

对于此前家长质疑读本内容中直呼性器官过于直白，课题组答复表明，性教学实习中的确面对一些所谓“敏感”论题。

课题组在答复中说，他们期望性常识能和其它科学常识相同，被天然、精确地传递给孩童，让孩童感觉到知道生殖器官，跟知道身体的其它器官相同，懂得这些器官很主要，一定要维护好。“事实上，孩子在咱们的性健康教学课上能天然、大方地说出生殖器官的科学称号，而且年龄越小越天然。”

对于有些爸爸妈妈忧虑让孩子单独阅读读本的一些内容会给孩子带来负面影响的疑问，答复称，这套《喜爱生命——小学生性健康教学读本》自身即是作为一门校本课程的教学资料来设计的，读本中的一些内容的确需求经过训练的老师在讲堂上给学生解读、引导，这也恰是课题组坚持将该门课程归入义务教学课程体系、在校园运用这套读本开设课程之前进行完好的老师训练的因素。

课题组表明，这次性健康教学读本导致的评论，是课题组自2007年树立以来，阅历的规模最大、最火热的一次评论。信任坦白、谨慎的研讨，会丰厚大家对孩童性教学的知道。

昨天下午，事发校园杭州萧山区高桥小学答复媒体时称，现在已暂时将呈现争议的这本性教学读本从校园漂流图书中回收。

性教学专题教材进讲堂

浙江仍是对比谨慎的

中国的中小学教材，分国标教材、当地教材与校本教材三大类。邱连根说，不管是北师大的《喜爱生命——小学生性健康教学读本》，仍是之前江西高校出书社和二十一世纪出书社联合出书的《高中生科学性教学》，都不归于国家强行请求校园有必要开设的国标教材，它归于当地教材领域，一般称为专题教材。

“专题教材是选修教材，并不需求教学部的检查才能出书。但这些年，进入中小学讲堂的专题教材，一般需求省级教学部门的审定，才能为校园选用。”邱连根说。

据邱连根了解，各省的专题教材，进讲堂状况并不相同。“浙江省是对比谨慎的，凡进入中小学讲堂的，有必要经过省教学厅教材审定委员会审定经过，而其他有些省份，并没有那么严，能够由校园自个决议。”

“性教学的图书，仍是对比多的，但是因为跟升学没有关系，所以，校园和家长实习并不注重。”邱连根说，“而且，这个内容一直没有进入干流论题，也不可能像语文、数学等教辅书相同，让家长们相互沟通教学心得，相互引荐。”

业内人士说，市面上的性教学图书，也是鱼龙混杂，有些思想也很陈旧。

上一年六月，江西高校出书社和二十一世纪出书社联合出书的《高中生科学性教学》被爆凌辱女人，其有些内容称女孩婚前性做法“轻贱”，并以为婚前发生性做法会使女孩失去爱情。

国外的干流性教学

更关注怎样教孩子自我维护

“性教学教材，不仅在国内，在国外也有公认的观念。”邱连根曾看到过英国的一套教材，经过漫画的方式，把有关的性器官以及性活动展示出来，但英国的家长对此也并不是悉数承受。

他说，爸爸妈妈对孩子的性教学有所顾虑，是全世界遍及存在的状况。“所以，国外的性教学教材，相同倾向保存，网上传达的那些光秃秃的图像，也是个案，并不能代表国外性教学的现状。”

比方，欧美家庭中，爸爸妈妈常以《小鸟和蜜蜂》的故事来跟孩子解说“我是怎样来的”。有报导说，在《权利的游戏》中饰演“珊莎·史塔克”的苏菲·特纳，15岁时爸爸妈妈才想起要对她讲这个故事。英语中bees（蜜蜂）采蜜用来隐喻男人射精；birds（鸟类）产卵用来隐喻女子排卵。

不过，这种隐喻式的答复，往往让孩子似懂非懂。所以有专家以为，在孩子提出性常识疑问时，爸爸妈妈不应太逃避，而且直接用人体解剖学术语解说人体生殖系统更有利于孩子对性常识的了解。学者以为在孩童3到6岁时期若问起性常识疑问时，爸爸妈妈能够直接向孩子介绍男女生殖器官的医学名词，以使孩子能以较好的心态运用这些名词，而不是将这些名词当作脏词来看。依据调查，美国67%的爸爸妈妈当孩子问起男女之间的区别时，会直接用这些词汇来描述男女的身体部位。

在发达国家的公立校园中，遍及现已树立按部就班的孩童性教学课程。

瑞典从1942年开端对7岁以上的少年孩童进行性教学，小学教授妊娠与生育常识，中学教学生理与身体机能常识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。从简略的生理学，到杂乱的心理学和社会学，这是世界教学界认可的性教学方案。

浙江教学出书社引入的这套《健康与美好》，是美国干流的健康教学教材，孩童性教学是其间的主要构成，主要内容是“性维护”，而不是“性做法”。也即是说，它更多的是告诉孩子，如果有了性冲动，要怎样维护自个，包含事前和过后，以及存在的危险。

比方，在六年级上的第5课中，主题是“控制”：

“挑选健康做法即是在维护健康，而健康做法中很主要的一条即是实习性控制。性控制（abstinence　from　sex）是指自愿地远离性做法，这是你和火伴共处时需求恪守的基本做法准则。”

讲完概念，后边还有“实习控制的10个因素”“实习性控制的四个因素是什么？”“设置底线和做决议”等具体措施。

而在七年级、八年级的有关有些，则介绍了性传达疾病和艾滋病以及防止和医治方法。

“美国人会以为，性做法其实是天性，自身没有什么能够教学的，而性维护才是需求告诉孩子的。”邱连根说。

而且，在美国的课程设置中，有三类必修课，除了科学、人文社科外，还有一类是健康教学。“性教学是健康课程主要的一有些。”

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