合肥墙体广告　　推广研学游览课程化，建立健全中小学期间研学游览课程系统，条件成熟时可展开境外研学游览……记者昨天从合肥市教学局获悉，本年，合肥将在试点基础上鼓舞、引导更多的校园积极参加研学游览，加强研学游览试验区建造和辐射效果；一起丰厚内容，探求多样化研学基地和多样化主题，要点创造环巢湖研学游览基地建造。

依据近来印发的《合肥市中小学生研学游览课程计划(试行)》，合肥将依据不一样学段学生认知特征，有对于性地组织课程内容，小学和初中期间以了解和认识天然、胡歌为主要内容，高中期间主要以探求和实习为主要内容。校园可结合实际展开不一样主题研学活动，包含思念革命烈士、深化赤色基地的爱国之旅，学习中华优秀传统文明的寻根之旅，组织观赏文博纪念馆、档案馆、科技馆等的文明之旅，与其他省市、国外校园互访之旅，专家、名人等成功人士的寻访之旅及其他研学活动。

在拟定研学游览活动范围上，校园可依据教学教学计划灵敏组织研学游览时刻，尽量错开游览高峰期。校园可依据学段特征和地域特征，逐渐建立小学期间以乡土乡情为主、初中期间以县情市情为主、高中期间以省情国情为主的研学游览活动课程系统。条件成熟时可展开境外研学游览。省内研学游览以2日为宜，境内以3——4日为宜，境外以5——7日为宜。探求小学低年级段市内1日研学游览活动。校园要发布活动具体计划和收费规范，学生报名参加，由校园与家长签定协议书，对于家庭经济困难的学生，要经过校园统筹、争夺恰当减免等方法给予处理。要拟定安全应急预案，其间要有具体的安全保证行动和安全责任日报告制度。

依据请求，校园要依照《教学部等11部分对于推动中小学生研学游览的意见》的请求做好学生研学游览的成效鉴定工作，包含鉴定方法、记分方法、成果来历等。对学生评估主要是发展性评估：一看学生在研学过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参加情况等，可分等级记录；二看学生研学的成效，研学成效可经过实习操作、著作鉴定、比赛评比、演出展现等方法出现。评估结果逐渐归入学生学分管理系统和学生综合素质评估系统。

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