重庆梁平墙体广告  梁平区教育系统为增强“非遗”传承，细化义务，落实措施，着力构建长效机制，推进“非遗”传承与学校教育交融，让学生人人享有知晓、学习非物质文化遗产的时机，培育学生深沉的中华文化基因。

一是发挥“非遗”育人功用。各学校积极提高癞子锣鼓、土陶、蓝印花布等非物质文化遗产教育，构成人人都是中华优秀文化传播者的浓重气氛。同时培育一批有梁山灯戏、梁闰年画等技艺的小传承人，在职教中心培育一批控制梁平竹帘、梁平舞狮等精深技艺的人才，让非物质文化遗产在校园生根、开花、结果。

二是构建“非遗”教学体系。各学校将“非遗”课程归入学校教育教学管理，与审美教育及发明力培育相分离，在美术、音乐等课程规范根底上，构成各具特征的校本课程。由专职教员或“非遗”传承人在学校停止持续性、常态化的教学。梁平职教中心丰厚学校专业设置，将“梁平竹帘”项目设置为专业课程，促进“非遗”项目和职业教育深度交融。

三是展开“非遗”课题研讨。各学校延聘传承人进校授课，在学校设立工作室，鼓舞教员依据本身专长和条件，向非物质文化遗产传承人拜师学艺，树立固定化、专业化的“非遗”科研小组，展开“非遗”教学课题研讨，提升非物质文化遗产教学程度，促进“非遗”项目落户学校。

四是增强“非遗”社团建立。各学校将非物质文化遗产项目与体育、德育、美育等课程有机交融，成立“非遗”项目兴味小组或社团，建立非物质文化遗产展室、展板，定期举行展现、展演、竞赛等理论活动，构成各具特征的校园文化。率领社团成员观摩“非遗”项目传承人的现场展演、实物展现、图片展览等，丰厚学生参观、体验的场所、时机和内容，开阔学生视野。

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