东南网8月15日讯近日，莆田市秀屿区政协四届十二次常委会召开。会议要墙体广告点环绕加速推进义务教育均衡化展开等议题，进行专题议政性常委会洽谈。“布局要均衡，效益要优质。”在议题洽谈会上，区委书记郑加清指出，要着眼均衡和优质，在布局和效益上下功夫。 　　近年来，秀屿区推进优质教育均衡化、城乡教育一体化进程，校园布局日趋合理，教育资源继续优化。2016年，该区顺畅经过国家义务教育根本均衡评价检验，2017年取得莆田市“高中教育教育优质办理奖”第二名，2018年取得“初中教育教育优质办理奖”榜首名。 　　扩容改造，资源提质 　　7月13日，秀屿区委书记郑加清，区委副书记、区长张伯松安排区直有关墙体广告部门召开专题会议，研究决定秀屿区笏石镇坝津小学升格为秀屿区第三实验小学。8月6日，秀屿区第三实验小学揭牌。这是秀屿区优质教育资源的一次大扩容，扩大了城西片区的优质办学资源。 　　坝津小学兴办于1953年，原本是一所村级小学，经过60多年的展开，现在已成为一个现代化校园，拥有67位教职工、1700多位学生和34个教育班。 　　秀屿区先后投入1000多万元，对坝津小学进行扩容、改造，新建教育楼、归纳楼等校舍墙体广告1万多平方米；按标准配备图书、电脑等教育仪器设备；施行运动场所改造工程，以及校园路途、美化等配套工程建造，大大改善了办学条件。 　　除了优质小学，优质中学也在扩容。走进秀屿区毓英中学四新校区，看见不少工人正忙着施工，保证学生能在本年秋季按期入学。四新校区是毓英中学的新校区，增设10个教育班、600个学位。 　　秀屿区海岸线较长，地理位置特殊，经济和城市展开水平有限，教育资源归纳质量比不上墙体广告莆田市中心城区，导致优质学生和教师资源外流。据统计，2016年秀屿区的城区校园只能包容1.8万人，无法满意当地群众对优质教育资源的需求。 　　按照“均衡展开”的准则，秀屿区统筹推进方针、资金向城乡接合部、乡村中心集镇及薄弱校园歪斜，缩小城乡教育展开距离，推进区域间均衡展开。 　　2016年以来，秀屿区投入1.8亿多元，施行城区扩容、教育改薄等要点工程，总建筑面积10多万平方米，进步乡村教育质量，弥补教育均衡展开短板。现在，全区在读学生有10万名左右，其间城区校园可包容3.6万人。 　　2016年，秀屿区率先在福建省教育资源公共服务渠道注册区域模块化使用区试点作业，“教师个人空间”建造墙体广告走在全省前列，“班班通”建造走在全市前列，全区教师空间完成“人人通”，多媒体完成“班班通”全掩盖。 　　统一办理，以强带弱 　　秀屿区毓英中学兴办于2016年，由秀屿区教育局和莆田一中合作办学，是一所全日制公立校园，也是莆田榜首中学教育集团成员校。 　　莆田一中派出办理经验丰富的领导，到毓英中学担任校园校长，辅导和负责校园各个职能部门的运作和教育教育、教育科研的推进，使其享受到莆田一中的先进办理模式和经验。 　　然而，类似毓英中学的案例并不多，因为秀屿区的乡村中小学面广点多、规划小、办学效益不高。如何化解这一难题？秀屿区教育局采纳的办法是：统一办理，以强带弱。 　　秀屿区有过单个建制村存在三所小学的现象，例如：东庄镇的石马村，有石码小学、月坑小学和下月坑小学；同一个镇的苏厝村，有苏厝小学、苏田小学和厝头小学。从建区开始，秀屿区就开始整合，2012年今后，整合力度加大。 　　在整合过程中，也遇到一些困难。例如，在埭头镇，有些校园是在小岛上，教育设备和师资水平较低，当地政府配墙体广告套相关方针，帮助海岛学生就近到中心校就学，但由于家庭条件、家长观念等要素，最终难以完成。 　　但从全体上来看，秀屿区的小学整合作业还是有所成效。以每个镇办一所品牌小学为方针，经过多年整合，现在秀屿区仅剩149所小学，其间包含35个教育点。这种教育点只需一二三年级，没有四五六年级。 　　以往，秀屿区的每个镇都只需一个中心小学，一般下辖几十所底层小学，教研、办理等作业存在困难，为此，将一个中心小学拆成两个，构成教研小片区。眼下，埭头镇和平海镇有两个中心小学。 　　“依托中心小学，教育调配更简单，集体备课也方便。”秀屿区教育局局长李文祥说，原来因属地问题，一些建制村的孩子无法到更好的小学就读，经过撤并整合后，可以到中心校就读，享受到优质教育资源。 　　撤并今后，有些小学生上下学旅程较远，家长接送不便，当地政府在中心校配齐了住宿条件，8个学生住一间，还聘请墙体广告了阿姨，与他们同吃同住。 　　秀屿区中小学生到企业“研学”。 　　师资升级，低进高出 　　“一个校园能不能办妥，校长扮演着重要人物。”李文祥说，近几年秀屿区立异校长办理机制，施行校长责任制，对校出息行年度百分制考评，培养德才兼备的知名校长。2018年，莆田第十中校园长林光亮荣获第一批“省级名校长”称谓。 　　教师也同样重要，如何优化师资结构？近三年，秀屿区招聘新任在编教师396名、编外教师70名，要点补充到缺额较大的乡村校园，一起在全区范围内展开教师校际交流、支教挂教、校园结对帮扶、竞聘上岗等作业，参加度达1700多人次。 　　在秀屿区教育局展开的“一师一优课，一课一名师”活动中，全区年龄在50周岁以下的教师要在网上“晒课”，特别是墙体广告区级及以上骨干教师，每人每年至少要有一节“优课”晒到网上。几年来，全区共有3000多人次教师参加其间。 　　“由于校园处于海岛，很少有时机参加区级的教研活动。”来自南日岛的傅慧星老师说，自从有了“晒课”活动，海岛教师可以轻松利用课余时间，与名师、骨干教师互动交流学习，进步课堂教育水平。 　　为了进一步进步教师质量，秀屿区打破职称只能上不能下的格式。任何一位教师只需一起契合以下两个条件，就将触发低聘方针：一是年度考核80分以下，二是教育质量排在后5%。 　　既要严格办理，又要保障教师权益。秀屿区追加了800个中高级岗位，根本上处理了教师聘不上的问题，一起落实乡村校园教师补助发放标准，对乡村教师每人每月补助300元生活费，海岛等边远地区教师每人每月补助500元生活费。 　　由于大量优质生源的丢失，留在本地的生源质量相对偏低，但是随着各项措施的有效施行，秀屿区完成了“低进高出”的逆袭墙体广告。2016年中考，全区上莆田二中的学生中，只需46人留在秀屿，在本年高考中，这些学生悉数考上本一线。