三年内打造一支具有100名以上高层次人才的医学师资队伍，探究“医+工”、“医+理”的“2+4”本科人才培育形式……今日，在南华大学隶属长沙中心医院，多名专家齐聚一堂，就南华大学如何增强医教研协同创新变革发表本人的见地。
　　在南华大学的官方网站上，记者发现，在该校发布的“诚请高层次人才加盟”的通知内容中，联络方式一栏填写的是该校校长张灼华以及该校党委书记高山的联络方式，“我们希望经过这种方式留住更多的学科领军人才、拔尖人才等，为学校的开展做出奉献。”在大会现场，张灼华引见，学校将不时创新制度设计，推进根底与临床师资双向交流，培育一批具有较强科学思想和创新才能的学者和医生。
　　为了优化医学专业设置和本科招生范围，该校还将启动“医+X”本科人才培育形式变革，探究“医+工”和“医+理”的“2+4”本科人才培育形式变革(即2年理、工专业与4年医学专业相分离)，从工科、文科专业学生当选拔从医愿望强、创新潜质好的德才兼备的学生攻读医学专业，设置计算机、大数据等教学模块，鼓舞医学生辅修双学位。全国优秀教员让蔚清表示，医教研协同创新变革可以培育学生较强的科学思想和创新才能。同时，张灼华通知记者，为了吸收高质量生源，学校还设置了竞争性奖学金，完成临床医学专业50%学生免学杂费和住宿费。
　　记者理解到，南华大学此次医教研协同创新变革包括一流教员队伍建立、深化本科教育教学变革、深化研讨生教育与住院医师标准化培训变革、深化科研与学科建立变革、一流临床效劳才能建立等七个方面共计32条。

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