南京师范大学南京江宁环境保护技术革新研究所内，科技人员正对着水体开展物理化学剖析。做为 两落地式一结合 新式产品研发组织 ，该自主创新研究所基本建设了四大服务平台，为高新科技产业发展规划出示支撑点。 

共创南京金陵系列产品院校，遮盖从幼稚园到普通高中；相互培养南京市教育信息化行业教育学家型管理人员和高级教师；共创 扬子江文化教育中国智库  

8月16日，南京与南京师范大学协同举办共创南京教育高质量发展自主创新示范园区大会，全面启动共创 南京教育高质量发展自主创新示范园区 第一批10项关键事宜协作方案，涉及到创新管理、学员塑造、团队提高、智库建设4个层面，意味着南京教育高质量发展自主创新示范园区迈开实际性一步。

基本建设 自主创新名都、漂亮古城 ，高质量优秀人才是重要支撑点，高品质教育是基本确保。新闻记者整理发觉，上年11月6日，南京市与南京大学签定合作合同，明确共创 南京教育高质量发展自主创新示范园区 ，短短的9个半月，此项工作中早已从一纸共创协议书变成第一批10项关键事宜的起动。 

强强联合，全面开展文化教育高质量发展自主创新示范园区 

做为我国当代教育的关键起源地、全国各地关键的科学研究教育基地，南京高校科研院所多、人力资源多、科学研究服务平台多，自主创新区位优势无可比拟。而南京师范大学是南京市高等职业教育和自主创新的 水龙头 ，南京自主创新名都基本建设中，南京大学首先回应、积极参加、精确连接，带领建立了38家高品质的新式产品研发组织 ，卵化引入公司超千家，另外还示范性基本建设了一批高质量的产品研发服务平台和大城市 硅巷 。在其中，张志炳专家教授率领的增加反映技术性研究所获得重特大独创性技术性提升，借助南京大学基本建设的扬子江生态文明建设创新中心已经建立我国技术革新管理中心。尖端科技的协作热火朝天，彼此在教育行业的协作也全方位入题，产生了名都名牌大学相互依存共促共发展趋势的综合性效用。 

本次共创 南京教育高质量发展自主创新示范园区 ，是南京市与南京师范大学再度携手并肩协作。 

教育部党组组员、部长郑富芝为此次协作关注，他表明，南京与南京师范大学的协作十分更有意义。这是一个实干之举。彼此坚持不懈精准施策，紧紧围绕教育信息化与高等职业教育怎样互相支持、互相服务项目，明确提出了一系列切切实实的措施，目的性很强，重具体、重实际效果，有益于高等院校紧密联系具体，把 服务项目地区 的总体目标转换为 地区发展趋势 的实际。这是一个超越之举。彼此强强联手，聚焦点 高质量发展 这一关键字，创建了一系列协作体制，促进教育信息化与高等职业教育資源结合，充分发挥高等院校的优秀人才优点、课程优点、智商优点，多方位提高教育信息化水准，将加速完成基础教育从 基础平衡 向 高品质平衡 的里程碑式超越。这也是一个推动之举。彼此谋化共创的高质量教师队伍基本建设、效率高管理方法深化改革、高质量教学体系搭建、颜值爆表学校文化提高等，把握住了当今教育信息化改革发展的重要，切实破译网络热点难题难题，将对我省甚至全国各地教育信息化品质的提高充分发挥关键的推动功效。

第一批10项关键事宜协作方案，展现 四大闪光点  

大会上诵读了《关于成立南京市与南京大学共建 南京教育高质量发展创新示范区 联合工作组的决定》，签定了《南京市人民政府和南京大学共建 南京教育高质量发展创新示范区 首批重点事项合作计划》。 

新闻记者掌握到，南京市与南京师范大学搭建了 1 6 N 的协作体制，依照 夯实基础大力发展文化教育、高质量教师队伍基本建设、效率高管理方法深化改革、高质量教学体系搭建、颜值爆表学校文化提高、高水平大学推动教育信息化 的 六高 总体目标，持续推进自主创新示范园区基本建设。 

闪光点一：高等职业教育 贴近生活  

创新管理是此次协作方案最突显的闪光点，依据《计划》，高等职业教育与教育信息化办校的管理模式将进一步结合，一批共创院校的创立，将进一步扩张南京市高品质教学资源涉及面。 

这批共办校有3个特性：范畴全、款式多、体系新。 市教育局局长、南京师范大学副校孙百军详细介绍， 范畴全 反映在，将创立南京师范大学南京金陵教育培训学校，共创 南京师范大学金陵中学、南京师范大学南京金陵初中、南京师范大学南京金陵中小学、南京师范大学南京金陵幼稚园 等南京师范大学南京金陵系列产品院校，共创院校遮盖了从幼稚园到普通高中全环节的教育信息化； 款式多 反映在，共办校不仅有与原来中小学校幼稚园的协作共创，也是有整体规划新办校，据了解，南京在 十四五 文化教育总体规划和紫东及仙林地域整体规划中，将在建一所普高、一所中学和一所中小学，院校列入南京师范大学南京金陵文化教育集团管理； 体系新 则反映在，南京师范大学与南京相互探寻南京师范大学南京金陵系列产品学校管理制度新机制，在师资力量、经费预算、机器设备、公共图书馆、试验室等层面对院校发展趋势给予相互适用，首先进行教育信息化管理机制、办校体制、教育科研等改革创新示范点。 

另外，南京市政府将南京师范大学高端人才住宅、儿女入校等列入当地高端人才现行政策范围。 南京师范大学在科学研究、课堂教学等层面十分具备诱惑力，如今拥有那样的配套设施现行政策，年青的高层次人才没了顾虑，就能更舒心地在这儿执教了。 南京师范大学学员职业指导管理中心负责人、教育局副局葛俊伟表明。 

闪光点二：教育信息化 攀高峰期  

南京师范大学在科学研究、办校层面有着无可比拟的优点，与它协作探寻高等职业教育与教育信息化结合教书育人的新模式，针对提高南京市学员的综合素养和自主创新能力意义非凡。 市委市政府文化教育工委书记张生表明。 

据了解，彼此将相互推动大中小型幼思想政治理论一体化基本建设，借助南京师范大学马列主义学校，贯彻落实《深化新时代学校思想政治理论课改革创新先行试点工作方案》，产生可营销推广的工作经验成效。 

小朋友们最开心的是听闻将借助南京师范大学创建中小学校研学基地。 南京金陵小学校长林慧敏表明，那样她们将还有机会，报名参加南京师范大学协同举行的暑假高新科技暑期夏令营、 小工程院院士 暑期夏令营，走入南京大学校园内，走入创新实验室，走访调查名人工程院院士， 可以多方位走入南京市最大名校，将大大的发展小朋友们的见识，让她们对学习培训造成更大的兴趣爱好，小朋友们的综合素养将大大的提高。  

最引人注意的是，南京市与南京师范大学将相互探寻资优学员塑造新模式。彼此将争得国家教育部的政策支持，在南京师范大学金陵中学等院校探寻资优学员塑造的新思想、新模式、新机制、新成果，在省份文化教育主管机构具体指导下，由南京师范大学与有关院校相互制订并执行培养计划，探寻教育信息化环节优秀自主创新储备人才的培养新模式。 

金陵中学校领导孙夕礼表明，与南京师范大学相互自主创新尖子生塑造新模式，将让金陵中学有着更出色的文化教育教育资源，更强的发展趋势服务平台，也将获得大量优秀生的认同。

闪光点三：师资队伍 提质量  

依照《计划》，南京师范大学与南京将朝向志于南京市教育信息化工作的高品质大学毕业生，协同公开招聘机关事业单位定编内定向委培老师。报考面试定向委培老师的，在获得南京大学免考硕、博硕士研究生资质，学有所成并得到学历和学位后，可根据立即调查签署机关事业单位聘任合同，进到南京市教育信息化教师队伍。另一方面，南京师范大学将每一年出示一定总数的教育博士研究生配额，定项招生满足条件的南京教育信息化在职人员老师入校入读。 

老师业务素质的提高，不仅是文凭的提高，也是综合素养的提高，是一个自动化控制。 南京师范大学文化教育研究所校长王运进表明，南京师范大学将每一年为南京举行一期教育信息化行业教育学家型校领导高级研修班，推行导师制，开展追踪塑造，综合性考评等次为出色的学生，可晋升为南京师范大学陶行知老师学院学校外做兼职老师。除此之外，南京师范大学还将每一年为南京举行一期教育信息化课程技术骨干师资力量培训机构，关键提升普高学科竞赛指导、考試命题研究等行业的技术骨干师资力量塑造，每2年举行一期城区教研员、研训员高级研修班，运用南京师范大学国际交流資源，每一年机构南京市教育信息化行业出色管理人员、高级教师进行一次海外学习培训。 

闪光点四：师德建设 求提升  

借助南京师范大学等高档智商資源创立 扬子江文化教育中国智库 ，是此次《计划》的闪光点。 市教科所责任人表明， 中国智库 权威专家将聚焦点南京教育高质量发展自主创新示范园区管理中心每日任务，切实进行南京市教育信息化改革创新建设规划、重特大现行政策、重点项目建设等科学研究，按时公布《南京教育发展年度报告》；每五年一周期时间，进行一批南京基础教育改革重点项目和研究课题，产生有全国各地知名度的南京市教育信息化高质量发展典型性工作经验和知名品牌成效；协作南京基本建设我国教育信息化出色教学成果培养示范园区，争取五年内国家级别和省部级出色教学成果得奖数不少于20项。

第一批聘用资询委员会现身，均为知名教育专家 

大会上，南京师范大学党组常务副书记杨忠诵读了《南京市与南京大学共建 南京教育高质量发展创新示范区 咨询委员会委员名单》。 

资询联合会可以说达人汇集：国家教育部原部长、江苏原广东省副省长王湛任负责人，全国人民代表大会常务委员会委员会、湖北人大常委办公室主任、华中师范大学国家教育部整治研究所校长兼湘江文化教育研究所校长周洪宇，中科院工程院院士、南京师范大学专家教授吴培亨，国家教育部教育信息化司厅长吕玉刚任办公室主任，也有叶南客、周晓虹、成尚荣、吴康宁等共16名中国知名教育专家加盟代理。 

本次协作也遭受了各界人士的高宽比称赞。 南京和南京师范大学的协作方案是大家所盼望的，相信也是政府部门所盼望的，更关键的是南京人所盼望的，将使南京市的文化教育进到一个新的环节，也会使南京师范大学的发展趋势进到一个新的环节。它确实是共创、共治、共享资源的。 资询联合会组员，我国教育督导、原江苏省教育科学研究研究室优点成尚荣表明。