教育为本，教育为本；文化教育百年大计，老师为本。老师这一岗位总有些尤其，她们每日立在三尺讲台，做着看起来普普通通的工作中，却危害着一批又一批人的发展。在丹棱，有一个一般的老师家中，有一个超越半世纪的文化教育承传小故事。

王娟的姥姥从教36年，妈妈从教35年，爸爸从教38年，而王娟已从教六年……三代人接力赛跑承传，像喜烛一样，把最美好的青春岁月无私奉献在三尺讲台，点亮了5000多位学员的求真路。

徐玉枝用高倍放大镜去看书

第一代老师徐玉枝——五十年代踏入演讲台

追忆艰苦岁月 大白天授课夜里挑粪

9月7日，在丹棱县城一小区域内，83岁的徐玉枝正拿着高倍放大镜去看书。亲人说，她年龄大了，许多 事儿也不还记得了。但问到她当初执教的场景，老人的记忆力却慢慢清楚起來，“1955年，村里派我要去夹江师范学校学习培训。1959年七月，回家就在丹棱何场中心校执教。”

50年代前期，新中国成立百业待兴，第一次全国各地初等教育与高等职业教育大会举办后，众多农村刮起了办校风潮，徐玉枝等一批受到文化教育的年青人通过培训变成乡村教师。

“我十九岁刚开始执教，一个人包一个班，语文课、数学课、劳动者、体育文化什么课必须上。”徐玉枝追忆道，那时候，尽管物质生活艰难，但大伙儿全是一腔热血——大白天授课，夜里加班加点挑粪浇菜，有时早上上半天，中午就需要进山劈柴。乡村太穷，学员出去念书不易，班里的小孩，不管考试成绩优劣，她都带著手电，跋山涉水逐一去走访。“有时碰到尤其偏远的新路，我也一边走一边大声唱歌为自己练胆。”

1979年，徐玉枝调至杨场镇原徐坝中小学执教。“一周上6天课，我去了校园内，星期日歇息一天就回家了。”徐玉枝说，那时候一个月薪二十元，家中没钱买腕表，又担忧上课迟到，每一次从院校回家必须身背钟回家，第二天一早又身背钟回校。“早晨5点多醒来，煮早餐，喂小孩，整理结束，一根背条把小孩子身上就考虑，无论风大暴雨，必须准时到达院校。”

“标准艰难，也是有游戏娱乐。”老师学生们最希望的，便是运动场放电影。如同逢年过节一样，十分繁华，多远的学员都看来，教师还帮学员扎火堆，让她们看了影片喊着回家了。

从五一村小到金龙村小、徐坝村小……徐玉枝一生都潜心在乡村教育上。十九岁踏入演讲台，到55岁离休，36年的時间，她教过的学员几千人。在她的危害下，她的闺女赵华琴、小孙女王娟都变成丹棱的乡村教师。在超出半世纪的时间长河里，一家人用接棒一样方法，阐释着教育者的情结。

王洪洲与老婆赵华琴

第二代老师王洪洲夫妇——中国改革开放前期刚开始从教

置身偏僻乡村 印证文化教育自然环境大转变

“琴！我先走了哈，中午你需要还记得去接孙孙子哦。”9月7日早晨7时，丹棱县杨场镇管理中心小学教师王洪洲同以往一样，与离休的老婆赵华琴告别后，斜挎肩包，骑上摩托出门时。“尽早去学校，去守一下学员小孩们晨读。”

2020年57岁的王洪洲，1979年以全乡第二名的考试成绩考上洪雅师范学校普师技术专业。1982年，年仅十九岁的王洪洲毕业之后返回杨场镇原代安村小，变成一名乡村老师。38年以来，他一直扎根基层，依次在杨场镇原代安村小、徐坝村小、骆坝村小、金龙村小、古井村小等地执教。

“那时候村小的自然环境确实很艰难，每天早上要徒步近十公里新路抵达院校。每一个班级推行‘包班制’，语文课、数学课、体育文化、工艺美术等学科都由一个教师上，并且每3天堂课，老师和学生下午都不想吃饭，一直到中午2点放学后。”王洪洲追忆说，“课室都是泥坯泥墙房，路面四处凹凸不平，窗子都是薄纸糊的…碰到雨天时，外边下雨，房间内下毛毛雨。”

恰逢中国改革开放前期，村内许多 有专业知识、有文化的青年人，都挑选了到沿海城市去打工。虽然标准很艰难，但王洪洲从没有过舍弃的想法。“我可以考入师范学校，变成‘科班出身儿’教师，全靠大家村内的老师和隔壁邻居的悉心教导。我如果再离开了，也抱歉乡亲们们的期待。”

1984年九月份，王洪洲了解了共行杨场镇执教的村小教师赵华琴，两个人全是乡村教师，在进一步掌握后，共生好感度。“华琴出生于老师家中，她的妈妈徐玉枝教师一直在大家杨场这一片执教。华琴是1979年初中毕业生的，之后被分配分派工作中，也在杨场地区的多家村小执教，所以我一开始就很敬仰她们一家人。”然后两个人喜结良缘，并一直扎根基层从业文化教育工作中。

从大铁门、小教室到新教学楼、智能化课室，从爬满野草的草坪到宽敞的体育场、鲜红色的运动场，从零散的训练馆到优秀齐整的武器装备……王洪洲两口子印证了丹棱乡村教育的发展趋势。“文化教育的发展趋势是伴随着经济发展而发展趋势的，特别是在乡村教育体现了农村基层天翻地覆的转变。”王洪洲说。

两年前，赵华琴从杨场中小学离休，回望这几十年的文化教育职业生涯，她感触很深。“我认为从业农村基层文化教育尽管很苦挺累，但每每见到山里的孩子们，根据勤奋学习，最后变成社会发展的有用之才，一辈子真的是非常值得的。”

“华琴是离休了，我还有2年多，我给院校领导干部一直的表态发言便是：要是我一直在岗一天，我的课一节都不容易缺阵，因为我会尽自身较大的勤奋去文化教育好我的每一位学员，站好最后一班岗，将这一届学员送到之岸。”王洪洲说。

王娟在课堂上与学员互动交流

第三代老师王娟——二〇一四年变成教师

自小耳闻目睹 “长大以后我也变成你！”

“清晨听见公鸡叫，拉开门窗迎来晨熙到……”9月7日，丹棱县中隆中小学教学大楼2楼，一阵动听的电子琴声伴着齐整的童音飞出课室，音乐老师王娟正一边弹钢琴一边领着小朋友们歌唱。2020年34岁的王娟，自小在老师家中长大了，对农村校园内有一种独特的感情。

“儿时，教师办公室就是我待得数最多的地区。”那时，王娟的爸爸妈妈杨场镇的各农村中小学执教，两岁的王娟就跟随展转，古井村小、金龙村小、骆坝村小等地，都留有了她儿时的踪迹。在王娟的记忆中，大白天爸爸妈妈都围住学员繁忙，夜里夫妇二人挑灯批作业，非常少有时间指导自身。之后正好读来到爸爸所学的班，都没有遭受尤其的照料。“他对全部的小孩都一视同仁，我与同学产生分歧，爸爸还会继续先指责我。”

家中的教学设计和书柜变成王娟探寻专业知识秘密的“第一扇门”。她常常悄悄地拿着教学设计立在小椅子上，一板一眼地理学爸爸妈妈执教。慢慢地，一颗小引魂灯埋进了王娟心里。毕业考试时，王娟果断申报了乐山市师范大学艺术类。“那时候只有一个想法，和父母一起承继姥姥的衣钵，再次立德树人。”王娟说，她迄今都绝不后悔这一挑选。

二零一四年九月份，王娟毕业之后进到丹棱仁兴中小学任教，后又调为丹棱中隆中小学。与姥姥和上一辈的“包班”不一样，如今院校早早已推行选科制，依据所教技术专业，王娟变成一名音乐老师。

“八十年代农村中小学上音乐欣赏课，便是教小孩唱歌，到我们这一代，內容就丰富多彩多了。”王娟说，如今上音乐欣赏课，不但要带小朋友们赏析优美的音乐著作，了解感受马头琴、长管等东西方传统乐器，也要教基础的乐理基础知识，把握歌曲的节奏、节奏感。

专业知识更丰富了，教学工具转变也非常大。八十年代，王娟的父母常常四处找挂画这类的，制做展现教学工具。而如今，网上电子資源很丰富多彩。“要是花点时间，就能融合教材内容制做成精致的PPT，用班里的投影机一放，既形象化又全方位，学员了解起來更非常容易。”

以往老师的日常生活标准很艰难，大家都住校园内简单的公有住房里。来到王娟这一代，基础都会城内安了家。每天早上六点，王娟醒来整理好，就骑着摩托从丹棱县城考虑，不上三十分钟就到达院校。她除开出任三个班级的音乐老师外，另外担任德育教育负责人、少先队高校辅导员，每星期承担方案策划分配学校活动等。每日工作中复杂，等王娟把全部事儿解决完，通常就早已中午六点多了。

教材内容、教学工具在变，义务承传不会改变。一天10好几个钟头花校园内里，王娟基础没空照顾自身的两个孩子。有时碰到顽皮的学员知错不改，王娟十分头疼，餐桌上提到，家中几个老老师竞相“鼎力相助”——“对那样的学员，要有耐心。”“当教师，务必要真实吃得苦”……在大伙儿七嘴八舌的激励宽慰中，王娟迅速又重获新生起來。

目前，伴随着镇子外出打工的人愈来愈多，王娟与爸爸的肩膀又多了一份义务——要让守留娃快乐成长。“伴随着农村院校标准明显改进、优质教育持续推动，每一位留守孩子都能够根据认真完成‘逆转’。”王娟说，“我们要做的便是用关怀引燃她们的理想，释放出来她们的身上所蕴含的极大潜力，让她们仰望星空，而且想要为了更好地夜空之路踏踏实实拼搏。”

三代、四人、三尺情，文化教育的承传绝不仅三代，还会继续有大量人投身于文化教育，用恪守让文化教育更有温度、更具有颜色。