今日的中文语法学是外国货，第一本《马氏文通》是效仿欧洲人的著作而写出的。全部古代中国没人可以汇总出一条汉语语法的应用规律性，更没人取得成功归纳出一条汉语语法的发展趋势规律性，这体现了我们中国人的逻辑思维特性，是一个十分令人深思的难题。

 

  无论是在社会科学還是在人文学科行业，我们中国人也不擅于明确提出具备长远实际意义的科学研究理论。就拿应用语言学而言吧，我国的应用语言学科学研究博大精深，汉朝许慎就编出了世界上最早的字典《说文解字》。可是，跟别的课程一样，我国专家学者所关注的全是形象化上能够观查到的状况，例如字型、字意、音标发音，遵照着“求真务实”科学研究路经。結果，中国历史上就出現了科学研究字型的文字学，科学研究字意的训诂学，科学研究视频语音的音韵学，殊不知便是沒有科学研究語言应用规律性的语法学。由于英语的语法规律性是看不到摸不到的，讨论英语的语法规律性必须想像，离不了假定，并且也要依靠逻辑判断。我们中国人的逻辑思维特性决策了语法学没法在本身这方面土地资源上出現，因此 只有效仿学习培训西方国家的语法学来发觉中文的英语的语法规律性，创建中文的语法学。

  殊不知西方国家的应用语言学则与我国的传统式大不一样，超过这类形象化的观查，明确提出许多 颇具思想性的难题，例如为何人们可以造就語言、习得語言？其身后的思维能力是啥？这些方面最有象征性的便是麻省理工大学的乔姆斯基，他的观查非常简单，家里有小孩子有狗，可是小孩子渐渐地学会了語言，狗如何也学不懂。他就猜想人的大脑里面有一种独特的设备，它是人们生命的进化的結果，这类设备先天性要求好啦一些规律，称为“广泛英语的语法”，进到实际語言自然环境，便会带到实际語言的主要参数，就促使人可以学好某一种語言。乔姆斯基的实际表述或许还非常值得讨论，可是他明确提出这类难题的工作能力则是中国语言专家学者欠缺的。我国的語言学术界要是没有这类思索，始终只有跟随别人的臀部后面走，始终不太可能在应用语言学上领导干部全球新时尚。

  我国的教育思想应当有一个大变化，由原先的注重实干、格物，变化为激励想像力、联想力、想像力，让学员飞翔观念，可以在各行各业明确提出更有意义的理论。如果有那么一天，我国的学人明确提出理论，让西方国家的专家学者很感兴趣，激起全球性的讨论，最终找到科学研究真知，那么就证实我国全球一流的专家学者。