11月20日上午，全国精神文明建设表彰大会在北京举行，市实验学校荣膺“全国文明校园”荣誉称号。这是该校继获得“全国优秀少先队集体”“国家级语言文字规范化示范学校”“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”“全国教育系统先进集体”等荣誉后，获得的第五个国家级荣誉。

走进市实验学校，标准的塑胶运动场，亮丽的教学楼，舒适的校园环境，处处是欢声笑语，处处是文化气息。该校是市教育局直属的一所九年义务教育学校，创建于1958年，2020年9月迁入景德西大道新址，校容校貌、办学条件实现了跨越升级。该校2008年起推行“感恩教育”，探索出一整套常态化、系统化、实践化的教育模式，树立了自己的德育工作品牌。近年来，该校积极参与全市创文创卫大实践，深入开展文明校园创建活动，将之作为社会主义核心价值观教育的重要途径，通过美化校园环境、提高文明素养、丰富校园文化、加强思政教育等工作，推进文明校园建设，助力学生成长成才。

创优校园环境 增添文明温度

“获得‘全国文明校园’荣誉称号，是对我校工作的肯定，更是一种鞭策。”该校副校长余婧介绍，学校将构建优美的校园环境作为创建文明校园的重要一环，充分借助环境对人心和品性的熏染作用，突出文明、洁净、绿色、活力的气质和育人导向，帮助学生实现自我教育、自我完善。为此，该校将新校区精心设计打造成融现代化、生态型、园林式为一体的美丽校园。

该校教学楼的规划设计以传统合院为原型，分教学区、生活区、运动区三大板块，动静分区，布局简洁科学。在教学楼、体育馆、食堂等建筑中以宽大的风雨连廊相连，在连廊之上远望有群山连绵，俯瞰有别致庭园，特别是蓝天之下田径运动场尽显平坦舒阔。还特别注意绿化、美化，广植草木，教学楼间的庭院里，一年四季各种绿植花卉次第开放，宣传栏、传统陶瓷、山石、景观造型错落其间，活泼了校园，愉悦了师生。

加强德育教育 增长文明高度

“我最开心的就是和爸爸妈妈一起去社区做公益，去养老院看望老人，为他们带去快乐和幸福。”该校四年级3班学生李烨梦欣告诉记者，“感恩课上，老师告诉我们，要感恩父母，感恩老师，感恩所有帮助我们成长的好心人。”

自2008年以来，该校以感恩教育为抓手，形成了特色鲜明的德育工作模式。每天大课间开展“诵读经典，传唱红歌”、集体静思等活动；每年举办“校园感恩节”，组织开展生活自理能力比赛、感恩之星评选等活动。积极倡导文明感恩实践:设计了“感恩作业”、建立“感恩实践储蓄本”；大力开展“我们的节日”主题活动，在清明、端午、重阳、国庆等节日期间举行了祭扫烈士陵园、诗歌朗诵、手抄报比赛、演讲比赛等活动。近两年，开展了“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育活动，加强青少年思政教育；建设了心理健康教育中心，开展了心理健康教育和知识普及，建立了学生心理健康档案;结合全市创文创卫活动，大力开展志愿服务和文明实践活动。

打造校园文化 增加文明厚度

该校十分注重发挥校园文化的导向功能，多年来不遗余力地加强校园文化建设。以锻炼学生、加强舆论引导为目标，建立了校园网站，创办了校园电视台和校报；以继承传统、爱国爱乡为目标，建设了功能较齐备的学生陶瓷文化教育基地；以陶冶性情、激发潜能为目标，开辟了舞蹈房和音乐、书画教室，建设了露天小剧场，修缮了学校大礼堂等，为培养和展示孩子们的艺术特长创造条件；以健体魄强意志为目标，让足球、网球、围棋、跆拳道、乒乓球、羽毛球等内容进入课堂，尽可能为孩子提供锻炼的机会。

强化师资建设 增强文明力量

谈到获评“全国文明校园”，该校初中部数学教师侯雨宏说:“作为学校教师，我们倍感骄傲!在今后的工作中，我将更加勤勤恳恳、兢兢业业，为实验学校的明天贡献自己的一份力量。”

文明创建和立德树人首先就是要发挥教师的实践和引领作用。该校一直以来都把教师队伍建设作为提升工作质量的核心要素，发挥教师的行动示范作用，大力开展师德师风建设，发挥模范引领作用，创办师德讲坛、评选师德标兵，传播推广好的师德理念和经验。近几年来，该校先后涌现出省级师德标兵2人、省级师德先进个人和市级师德标兵5人，两人先后当选省、市党代表。