池州市第三中学重视新冠肺炎肺炎疫情对老师学生心里健康的危害，在疫情防控与新学期开学工作上多措并举提升老师学生心理指导。为了更好地能够更好地协助肺炎疫情期内有心理健康问题的老师学生渡过心理状态困难，该学校以心理疏导干涉为突破口，协助老师学生管理方法工作压力心态，调整各种人际关系，解释因肺炎疫情产生的各种矛盾纠纷难题，尽早防止、立即疏通、合理干涉、迅速操纵校园内中很有可能出現的各种各样心理健康问题及心理危机恶性事件。

为进一步加强此项工作中，科学研究解决肺炎疫情，该学校创立了“心理疏导与危机干预工作中领导组”，制定了心理疏导与危机干预实施意见，创建了心里健康专业知识宣传策划、心理疏导与干涉、学习培训、评定、保密性等有关工作规范，明确了学员心理状态发展趋势具体指导管理中心做为义务单位承担带头机构贯彻落实。派发中小学校心理状态安全防护专业知识指南，开拓校园内心理状态安全防护专业知识宣传策划栏目，根据微信聊天群、QQ群或是钉钉打卡群向教职工和学员消息推送心理状态“疫防”系列产品微型课及其心里健康科普类文章，运用开学第一课进行相关疫情防控专题讲座专业知识文化教育及其入校团队心理疏导主题活动。开设心理状态健康热线，分配专职心理状态老师轮着值班承担解释资询难题，从微信、QQ立即进行线上辅导与干涉，激励学员和教职工运用社会心理热线服务和心理状态危机干预服务系统，必需时适度分配线下推广接访，按时梳理并报告相关工作情况。对专职心理状态老师、教导主任、课程老师、班级小组长、班集体心理状态委员会等推行按时心里健康培训教育，灵活运用各种各样网上資源进行幸福心理学公益性读书分享会、积极主动心理疏导系列产品微师课程内容、心理援助专题讲座学习培训及其其他心里健康系列产品远程培训等。

据了解，全方位复课后，该学校还将在用心进行调查问卷及剖析评定的基本上，有目的性地搞好正确引导和心理指导工作中，勤奋构建优美环境、和谐共生、安全性井然有序的校园内总体自然环境，协助老师学生尽早调节好情况，以身心健康积极的心态和奋发向上的精神风貌资金投入课堂教学工作中和学习生活。