经历了悠长的暑假，小朋友们总算返回了久违了的校园内，校园内又充满了活力。

5月8日第一天授课，课间操时，我有时候听见我们班的森森同学们埋怨：“我今日上午还没有醒来，就被母亲从被窝里移出来了。” 我认为经历了漫长假期，小孩很有可能没法忽然接纳规律性的日常生活，他内心不开心。

庚子新春，新冠肺炎肺炎疫情汹汹，愈演愈烈。各省市中小学都延迟时间了返校时间。小朋友们在家里一天到晚不出门，必定会心烦，并且许多 小孩培养了懒床、散漫的生活方式，乃至有的小孩趁着上网课的原因痴迷到了网游。回校后，焦虑不安的学习生活必定会使一些小孩不太融入，以至出現很多心理健康问题。那麼，大家教师在复课后应当如何对小孩开展心理指导呢？

仔细观查?立即疏通??

在这个特殊时期，做为教导主任，大家一定要做一个用心，擅于从细处察觉孩子的消极情绪，并立即剖析缘故，找到防范措施，立即疏通。例如，森森这一小孩平常就不喜欢和人沟通交流，缺少自信，与同学一有一个小分歧，就说不来学了。所以我听见小孩那样说之后，就用夸奖的方式协助他。在小结假期作业时，我当全体同学的面夸他假期作业有非常大的发展，准时进行；在上课的时候，我关心他的上课情况，发觉他用心上课了，就马上夸奖他；在课间活动时，我找他交心，沟通交流暑假的日常生活；在英语听写完之后，把他叫回来一起批阅。当我们用记号笔标出同学们填错的字时，就问起这个字错在哪里，他每一个字都能回应出去。我也不断地夸他：“你发展好大呀！”他的主动性也高些了，脸部的微笑更璀璨了。

举办活动?宣泄情绪??

说故事，激起小孩对性命的喜爱。复课第一节课，我将在抵御新冠肺炎肺炎疫情中不断涌现的英雄的小故事讲给小朋友们听，让小朋友们搞清楚性命的关键和性命的宝贵。

玩游戏，调整情绪。大家挑选《花儿朵朵开》《背靠背站起来》等简易、易懂又备受小朋友们喜爱的手机游戏，帮小孩调整情绪。小朋友们在游戏里面不但加强了本身团队协作的观念，还能合理释放压力、缓解疲劳。

写一写，宣泄情绪。俗话说得好：“开心，和人共享，获得更高的开心；痛楚，和人分摊，能够缓解痛楚。”我让小孩把自己的知心话写出去，共享给最信任的盆友，或传递快乐，或缓解痛楚。

家校合作?完成双赢??

父母是小孩的第一任教师，她们的言行举止、教育方式，会危害小孩的心里健康。肺炎疫情期内，父母与小孩每天在一起，“家庭战争”毫无疑问免不了。小孩的心理状态多多少少会出現一些起伏。回校后，我根据多种多样方式与父母联络，获得她们的相互配合。最先，让父母调节小孩的作息时间表，让小孩的日常生活越来越有规律性，慢慢融入院校的生活的节奏。次之，让家长控制孩子玩手机的時间，不可以回到家就要他看手机。再度，让父母为小孩构建和睦的家庭环境，对小孩多一些掌握，多一些激励，多一些细心，多一些沟通交流。最终，让父母留意观查小孩的心理状态转变 ，教育孩子积极和老师、同学们沟通交流联络。

这次肺炎疫情对任何人而言全是不寻常的，我们在防治肺炎疫情的另外，每一个人都需要调整好自身的心态。针对小孩，大家应当给与她们大量的关爱、关怀、激励、关爱，让小孩的年幼内心始终填满清晨的阳光，让小朋友们像向日葵花一样向着阳光快乐成长，让每一朵花都开的更为璀璨。

批注：

宋春玲，安阳市建工小学教师，安阳市文明行为老师，安阳市师德师风先进工作者，安阳市德育教育先进工作者，安阳市高级教师。