一些的地方时有确保教师工资待遇的现行政策颁布，但有的现行政策并不可以认真落实，督学对全国各地开展现场查验监督时，要避免当地政府和相关部门玩 伎俩 。督学要提升现行政策水准和专业素养，聆听基层一线老师的响声，深入了解教师工资待遇水准的具体情况，严苛催促全国各地年末前进行 基础教育教师工资待遇水准不少于国家公务员 目标任务。

国家教育部5月19日举办记者招待会，国家教育部督学局长田祖荫在大会上详细介绍，国家教育部就 基础教育教师工资待遇水准不少于国家公务员 连射2个通告，规定今年底之前务必进行此项目标任务。全国各地要把它做为一项硬任务进行自纠自查，国家教育部第三季度将从此机构现场查验监督。

2018年8月，国务院下发《关于进一步调整优化结构提高教育经费使用效益的意见》明确提出，保证中小学老师平均收入工资水平不少于或高过本地国家公务员平均收入工资水平，争取用三年時间处理基础教育环节老师薪资待遇难题。去年年底和今年，国务院办公厅督学联合会公司办公室依次下达通知，布署今年底前完成基础教育老师平均收入工资水平不少于本地国家公务员平均收入工资水平的目标，关键调查全国各地近三年来的落实情况。

这一系列现行政策 组合策略 ，说明了我国2020年内达到 基础教育教师工资待遇水准不少于国家公务员 总体目标的信心。就算2020年因受肺炎疫情冲击性，全国各地财政总收入会遭受一定水平的危害，但只需下决心，有关现行政策持续发力，坚信年末前一定能处理基础教育老师薪资待遇难题。

1994年1月1日实施的《教师法》明文规定，老师的平均收入水准理应不少于或是高过公务员的平均收入水准，并明显提高。1993年施行的《中国教育改革和发展纲要》明确提出，我国财政性文化教育经费支出在二十世纪末占GDP的占比应当做到4%。处理基础教育老师薪资待遇难题，和完成我国财政性教育财政投入占GDP4%的总体目标较为类似，都拥有很大的历史时间负担，遭遇着实际的艰难。

2010年施行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年）》明确指出，到2012年使我国财政性文化教育经费支出占GDP的占比做到4%，并创立 4%公司办公室 督促落实这一每日任务。到2012年，在我国里程碑式地完成了这一总体目标。

催促全国各地处理教师工资待遇难题的每日任务，落入了督学的身上，必须督学真实 长牙齿 。在我国《教师法》要求：地区市人民政府对违背此方法要求，托欠教师工资待遇或是侵害老师别的合法权利的，理应勒令其时限纠正；侵吞财政支出用以文化教育的经费预算，比较严重托欠教师工资待遇，危害老师合法权利的，勒令时限偿还被侵吞经费预算，并对立即责任者给与行政处分，情节恶劣构罪的，追究其刑事处罚。殊不知较长一段阶段中，一些地区不依规确保教师工资待遇，导致托欠教师工资待遇、 白条支付 等不良影响，相关政府机构和工作人员并沒有被严肃问责。

这也是老师们最担忧的存在的问题。一些的地方时有确保教师工资待遇的现行政策颁布，但有的现行政策并不可以认真落实。有一些地区把 工资待遇 界定为标准工资水准，不包括岗位补贴、奖励金等，把老师标准工资定得比国家公务员高，但再加上补贴、奖励金后，老师的收益就比国家公务员低了。事实上， 工资待遇 指的是总薪资水准，督学对全国各地开展现场查验监督时，必须留意这类难题，避免当地政府和相关部门玩 伎俩 。督学要提升现行政策水准和专业素养，聆听基层一线老师的响声，深入了解教师工资待遇水准的具体情况，严苛催促全国各地年末前进行 基础教育教师工资待遇水准不少于国家公务员 目标任务。

进行这一目标任务，是依规确保教师工资待遇的第一步。要不断提高教师薪资工资待遇，基本建设高质量的师资队伍，也要创建健全新的基础教育经费预算保障体系。当今基础教育经费保障以县（市）财政局为主导，因为各县市（市）财政局整体实力不一样，对基础教育的资金投入确保幅度也不一样，不利进一步确保教师工资待遇。鉴于此，应加强省部级财政局对教育信息化尤其是基础教育的综合，增加中央预算对不比较发达地域、贫困山区的财政转移支付幅度，持续加强基础教育经费预算资金投入确保，从源头上处理教师工资待遇难题。