广西钦州墙体广告   4元钱意味着什么?关于家庭经济条件好的孩子来说，它可能都不够一份零食的消费;而关于一些中西部偏僻地域学前班和幼儿园的学龄前孩子来说，它却是一份午餐的“天价”。
　　有4元钱，就能够吃暖洋洋的营养午餐;没4元钱，或许就只能吃冷冰冰的饭菜。就像湖南省湘西土家族苗族自治州万岩村某学校学前班的石炳，他每天中午都会被爸爸接回家吃饭。“记者发现冰凉的菜里没有一点肉，而开水就是这个4岁孩子午餐里仅有的温度。”
　　为什么在孩子长身体的阶段，只给他们吃没有营养的剩菜剩饭?家长对此很无法：家里经济条件不好，就连4块钱的午餐费都要省。学校似乎也没方法：只要小学生才干享用免费营养午餐，学前班的多数孩子由于没有午餐补贴，无法担负4块钱的午餐费，所以只能选择回家吃饭。
　　其实，我们都能了解家长和学校的“尴尬之处”，只是可惜，这种“尴尬”的结果最终要由孩子承当。
　　据统计，我国仍有近千万的儿童青少年存在营养不良，而贫穷地域的乡村学龄前儿童的营养缺乏问题更为突出，生长缓慢、贫血等营养不良现象十分普遍。营养不良问题不只招致国度每年近4%的GDP损失，并且在人口中产生着代际传送，形成贫穷招致营养不良再招致贫穷的恶性循环。
　　我们常常讲精准扶贫、精准脱贫，却常常疏忽了营养扶贫、营养脱贫。首先，改善儿童的营养情况，是完成全面脱贫的重要内容;其次，促进儿童开展，是国 家经济社会开展与文化进步的必然请求。再次，保证儿童安康生长，就是为儿童担任。《中国儿童开展纲要(2011-2020年)》(以下简称《纲要》)指 出，“儿童时期是人生开展的关键时期。为儿童提供必要的生存、开展、受维护和参与的时机和条件，最大限度地满足儿童的开展需求，发挥儿童潜能，将为儿童一 生的开展奠定重要根底”。
　　《纲要》请求，施行贫穷地域学龄前儿童营养与安康干预项目，继续推行中小学生营养改善方案。在5月24日举行的“国际儿童营养与反贫穷论坛”上，全 国妇联副主席赵东花表示，“辅助政府相关部门促进儿童营养改善，进步儿童安康程度，是全社会共同的义务”。比方，安利公益基金会的主要项目“春苗营养计 划”为贫穷地域中小学捐建了3835个营养厨房，处理了193万中小学生的根底营养保证问题。
　　我们必需看到，学龄前儿童营养不良的现象具有散布广、人数多的特性，要彻底处理它，有待于政府出台愈加成熟的帮扶政策，扩展免费营养午餐的运用范围或者降低费用、加大补助。至少，别让4元午餐费成为孩子眼中的“天价”。