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江门教学来说，恩平教学一直是块短板：2011年，
江门以超越 80%的通过率成功创立
广东省教学强市，三区四市只要恩平被“落下了”；欠账太多，一些优异苗子、老师丢失到外地；工作教学相对较弱，师资缺少，设备设备 粗陋……怎么才能补齐短板、迎头赶上？恩平人着急，市教学局更着急。对此，4年多来，市教学局以“创强”和“抢先”为抓手，精准施策，总算助力恩平在本年 年初成功创立为
广东省推进教学
现代化领先市（县），与其它市（区）一同顺利完成教学“抢先”方针。由此，恩平教学以另一种姿势进入我们的视界，受到我们的 广泛重视。
在这傍边，恩平教学部门克服了哪些艰难？市教学局在其间扮演了啥人物？如今恩平教学现状怎么？积累了哪些经历？带着这些疑问，记者进行了深化采访。
【局长挂帅】
拟定教学精准脱贫“时间表”
2011年，当
江门被评为
广东省教学强市时，只要恩平被“落下了”。不补齐这块短板，
江门教学难以长足展开，更甭说实现教学“抢先”。
为补齐这块短板，2012年起，市教学局局长赖燕芬挂点恩平，全部了解恩平教学展开情况，屡次约请省教学厅领导和市主要领导到恩平实地调研，借 力帮扶恩平教学。为更快更好地帮忙恩平教学实现“创强”、“抢先”方针，市教学局成立了由局长、书记挂帅的恩平教学精准扶贫工作小组，深化调研，制订了 《扶持恩平促均衡工作方案及使命分解表》，并拟定教学精准扶贫、脱贫“时间表”。为处理恩平“创强”资金紧缺疑问，赖燕芬自动与上级和金融部门交流，成功 争夺到3000万元政府贴息贷款，有用处理恩平“创强”资金紧缺疑问，为恩平教学“创强”、“抢先”翻开了局势。
【倾力帮扶】
安排专家、名师“送教
下乡”
2014年，恩平市市长薛卫东曾感叹“恩平教学欠账太多”。确实，不论从哪方面看，设备、师资、教学质量……恩平都未能跟上朋友市（区）的脚步，生源的丢失，更让恩平教学形成了恶性循环。对于存在的疑问，市教学局有的放矢倾力帮扶。
为处理恩平教学“抢先”中高中专任老师研究生学历不合格疑问，市教学局争夺省教学厅支撑，和谐托付
湖北师范学院在恩平市开办硕士研究生班。在名 师培育中，倾斜支撑恩平，为其争夺更多名额。一起屡次安排专家、名师展开“送教
下乡”、优质课例观摩等，帮扶提高恩平教学教学质量。如今，恩平已有2人成 为国家级、省级中小学骨干老师培育对象，2人变成
江门市第一批“名班主任”培育对象。
此外，还以点带面，展开结对帮扶，如
江门一幼与恩平大田镇基地幼儿园结为姐妹园，帮忙该园评为
江门市一级幼儿园；景贤校园与恩平市年乐夫人校园 签定《支教结对共建协议》，在各学科范畴展开帮扶。市教学局教研室更是全力帮扶辅导，除每年把多场全市优质课竞赛安排在恩平外，还格外约请多位名师在恩平 举办“名师大讲堂”活动及新课程课堂教学观摩交流活动。
【对症开方】
上一年获省1000万元专项资金
在恩平教学中，工作教学相对较弱，中等工作技术校园与电视大学并校共用，普职人数比例失调，师资缺少，设备设备粗陋。2008年10月，恩平市中等工作技术校园参与
广东省要点中等工作技术校园复评，被确定为“暂缓通过”。
为破解窘境，市教学局构成专家团队深化恩平市 中等工作技术校园调研，专家团队和恩平市教学局领导班子一同分析现状。在市教学局安排下，
江门一职与恩平市职教基地拟定《协作办学协议书》，以
江门一职外 派6位老师到该基地驻校、同享教学计划和课程规范、校长定时到校辅导及安排教学团队开门听课等方法进行帮扶，力促在人力、物力、专业设置、校企协作等方面 给予帮忙和供给一切便当条件，帮忙职教基地敏捷翻开局势。
2015年，恩平“四位一体”县级职教基地建 设被归入省粤东西北县域中职教学转型提高项目，省教学厅、
江门市财务别离拨付1000万元、100万元专项资金给予支撑，并作为演示典型向全省推行。在今 年初举办的省要点中等工作技术校园复评中，评价专家组对恩平市中等工作技术校园这些年的做法及成效给予了充分肯定。
【化茧蜕变】
高考要点入围人数
接连两年增幅逾三成
通过多年尽力，恩平教学发生了“面貌一新”的 变化。如今恩平市义务教学公办校园59所，100%为规范化校园；特殊教校园园1所，成人文化技术校园11所，社区教学场合和校外教学基地遍及城乡，工作 教学面目一新；中小学100%配有实验室（科学室）、音乐美术（含舞蹈）室，该市11个镇（街）均建有公办基地幼儿园。
如今，不光义务教学公办校园100%为规范 化、规范化校园，还创立了全国航空特色校园1所、
广东省体育特色校园1所、
江门市特色校园16所。一起，教学质量逐年提高，2015年和2016年高考连 打漂亮仗：两年的要点入围人数增幅都在32%以上，一本入围人数挨近前史最佳水平，本科以上入围人数已超前史最高水平。教学研究和教学科研空气渐浓，成效 渐显。
变化和成果众所周知，当我们为此激动、觉得这是恩平教学“化茧成蝶”之时，恩平市教学局却表示，如今还不能说是“成蝶”，只不过是这个“茧”已经在不断地演化，期望通过艰苦蜕变，能提前真实“化茧成蝶”，让恩平教学重放光彩。
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