陕西西安墙体广告   毕业季，西安电子科技大学空间科学与技术学院迎来了首届毕业生——2012级空间科学实验班。班里31位同窗毕业时完成了100%读研进修，24人就读国内名校，7人赴法国、美国、德国攻读硕士。
　　大学期间，全国大学生高数竞赛省一等奖，全国大学生电子设计竞赛省特等奖等奖项也纷繁落入同窗们囊中。
　　在媒体上接连报道“最牛双胞胎姐妹读研”“最牛宿舍8位同窗读研”后，这个“最牛班集体”又一次惹起了人们的称誉。
　　被一张海报吸收的31双眼睛
　　“大一录取的时分，我的分数不太高，被调剂到了生命科学与技术学院，但我本人不太感兴味，所以对将来觉得很迷 茫。大二的时分在校园看到了一张海报，看到学校新成立了空间科学与技术学院，全新的培育方式很吸收我。我对航空航天事业有情结，高中时最想读的学校就是北 航，不晓得是不是由于名字带一个航字的缘故。”张航笑着说，她是班级里年岁较小的学生，今年21岁，行将到北京航空航天大学读研。
　　空间科学实验班是2013年从西安电子科技大学2012级学生中报名选拔而成立的。他们在阅历了大学一年级的探究之后，选择了一个完整生疏的专业和环境，缘由各异，但都是本人的抉择。
　　“牛顿经典力学通知我们，一切命中必定；量子力学却说：你的将来由你做主，后者所论述的不肯定性更美，它肯定 了个人选择的价值。我的大学四年是由一个个或大或小的选择串起来的，报考实验班，就是我做的一个重要的选择。”班级生活委员文成这样描绘当初的选择。班里 的同窗都很信任他，喜欢和他交流想法。他已被保送至北京理工大学攻读硕士。
　　新的学院，新的专业。课程设置、培育方式、教学理念都是在探究中停止，同窗们有时会担忧本人的将来。
　　“实验班第一次周点名时，辅导员邓悦就说，关于胜利，坚持是一种结果，而不是缘由，大局部的人在通往胜利的途 中放弃了，这些放弃的人并不是不想坚持，而是坚持的过程太痛苦，不然有谁会不愿意胜利呢？”马丁友至今还记得三年辅导员的一番鼓舞。他是班里的学霸，被保 送到清华大学读研。“很感激我们辅导员，周点名的惯例也坚持了三年，每周一次的谈心和心理辅导都在不知不觉中协助我们生长。”
　　“如今回想起来，其实当时还是大一的他们关于事情的认知和大多数同窗都一样，但独一的不同，是他们愿意去抓住每一个时机，并怀揣着一颗积极英勇的心去追求更好的环境，更好的本人。更可贵的是，他们坚决本人的选择，面对艰难和应战英勇地坚持了下来。”邓悦说。
　　送往太空的小卫星
　　“班里的同窗能完成100%的优秀，在我们创院之初，是没有想到的。”学院执行院长李小平说，“目前，我们也在总结经历，看哪些好的做法能够复制。”
　　经过和学生、辅导员、任课教员的讨论，学院以为至少有两方面对学生的影响是深远的：一是经常性的约请院士、专 家等行业领军人物为学生做“航天专家面对面”空间科学系列报告，协助学生理解范畴尖端技术；二是为实验班长期开放幻想工坊、创新实验室等创新理论场所和硬 件设备，加强学生的入手实验才能。
　　“与航天航空专家面对面的交流，能够真实地感遭到典范的力气。专家们讲什么是载人航天肉体，什么是两弹一星精 神，用本人的亲身阅历、生长进程把本人对航天事业的了解、大学应该如何学习的经历与我们分享。他们的视野很开阔，考虑问题站位很高。经过他们，我感遭到， 搞科研既要兢兢业业，也要仰视星空。”文成说。
　　“包为民院士、武向平院士、‘天宫一号’总设计师杨宏、清华大学副校长尤政等都给学生们做过讲座。他们不只协助学生，对我们的教学工作也很有启示。本来我们以为造卫星是件很难的事情，听完专家的解说，我们认识到本人也能够做卫星。”李小平说。
　　2015年9月20日，长征六号运载火箭胜利将20颗微小卫星送入太空，发明了我国“一箭多星”发射新纪录。其中的一颗小卫星“空间实验一号”皮卫星的主干成员就是班上的3名本科生。在国内，由本科生主导研发小卫星还是第一次。
　　“由于是第一次做这样的项目，艰难是方方面面的，触及的学问面很广，没有学过的，要边做边学。设计卫星是一个 系统性的工程，和我们平常做的竞赛项目、课外项目有很大的差异，整个流程我们也不理解，不晓得从何开端，初期的调研讨论，就用了3个月的时间。”皮卫星设 计制造者之一张子恒说。
　　项目时间只要10个月，其间经常遇到各种意想不到的问题，加班熬夜成为家常便饭。他们索性在实验室铺了被子，住在里面，每天起来就能够直接工作，吃饭的话大局部时间叫外卖。有时分教师真实看不下去，会带他们进来转转，放松一下。
　　“最开端支撑我们克制种种艰难的是做卫星的兴味，但兴奋最终会走向平淡，最终支撑我们的还是一种义务，既然曾经接了项目，就有义务把它做好。”张子恒说。
　　择高处立，向宽处行
　　实验班的31名同窗，四年期间无一人挂科，班级均匀成果85分。正是由于平常坚持了良好的成果，班里争取到了20个保送国内名校研讨生的名额，这个比例远远高于其他班级。
　　“学霸”班级构成得益于恰当的培育理念。空间学院刚成立的时分，教师们就有一个“野心”，就是协助同窗们寻觅幻想，变“被动承受”为“主动生长”， 进步学生的自我生长与自我开展才能，引导学生树立正确的自我认识，培育学生的自我控制才能，发掘学生的学习原动力。
　　“回想带不走，但是好习气会陪你走很久的路。我很庆幸我四周的人都是盲目学习上进的人，所以我同样养成了每天去适宜的中央学习的习气。在不合适学习的中央看书，渐渐地就被四周的诱惑所吸收而掉进时间圈套。”马丁友觉得这是他在实验班最大的收获。
　　突出的自我管理才能也是这个班同窗的一个突出特性。“班里的每一个人很早就有本人的规划和目的，大家每天像陀 螺一样奔走于学习生活，但是都有本人明白的方向，并盲目地加速行进。我们班也有同窗打游戏，但没有一个人沉浸于游戏，没有一个人由于游戏耽搁了学业。”罗 亚荣这样说，他已被保送至武汉大学信号与系统专业攻读硕士研讨生。
　　四年下来，持续性的学习、才能的锻炼、不时被补偿的性格短板……这些要素的不时积聚，使他们在面临学习生活的另一次重要选择中，站得更高，选择更宽。
　　李业的性格较腼腆内向，有时分说起话来还会脸红。“正是在和同窗的交往中，我学会了沟通和交流，这对我来说是最大的打破。当我通知家人，我能够敲开生疏同窗的宿舍门，向他们售卖水票时，我的家人都不置信。”李业说，他被保送到中国科技大学攻读研讨生。
　　王勒铭是班长，他将到德国德累斯顿工业大学继续进修。“德国优秀的公立院校很多，能够处理学费的问题。德国的科技制造也很共同，大学四年我固然理解了本人研讨的大范畴，但详细的方向我还不是很肯定，我要更多地尝试，更多地寻觅。”
　　就是这个班的学生让空间学院的党委书记梁玮想到了被推送到飞行轨道上的卫星，每位同窗都找到了合适本人、正确 的飞行方向和环绕速度，沿着飞行轨道在浩瀚宇宙中环绕飞行。他说：“这个班的胜利是能够复制的，这样的飞行轨道映射在大学教育上，就是学生的主动生长认识 和自我开展才能。”
　　实验班如今曾经更名为“钱学森空间科学实验班”，成为全国第六个以“钱学森”冠名的班级。“由于我们十分认可钱学森的办学理念，文理兼容，综合开展，重根底强理论。”
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