与过去不一样的是，此次社区论坛示范课应用由人民出版社出版发行的《中华优秀传统文化每周一课》做为教材内容，邀约这套系列产品教材内容的小编、四川省优秀老师、成都语文课带头人吴灌渠，当场为学员讲课。40分钟的课堂教学，吴灌渠融合新鲜的例子，带学员感受中国传统文化艺术的风采。在其中，不仅有“秃驴在哪，苏东坡喂草”文人墨客趣事的栩栩如生叙述，在轻轻松松愉快的气氛中推动学员进行诗词小累积；也是有吊角楼、四合院、土窑洞、蒙古包帐篷等中国传统建筑类型赏析，具体指导学员根据抓重要信息内容来叙述特色建筑；也有苏步青、“三钱”等的德育小故事共享，刮起“为什么要学习”的热情探讨。

不一样环节的学员，到底应当怎样学习中华传统文化？接着的培训讲座上，吴灌渠向攀枝花市各院校老师提出问题。她觉得，在促进中华传统文化走进校园的全过程中，关键要处理“由谁来教、教哪些、如何教、何时教”这四大难点。

“关键要处理老师、教材内容、教学的难题，协助学员创设起详细中华传统文化管理体系。” 吴灌渠说，促进中华民族出色中华传统文化走进校园，重要要对教材内容开展重新定位，减少教材内容难度系数，更改单一教学方法，丰富多彩课程内容方法，从而破译传统式教学环节中的难点，另外进行每星期一课、中华传统文化社会实践活动，以“润物无声”的方法，搭建起“经典诵读诗词，掌握文化知识，培养中华传统美德”的传统文化教育特点课程设置，提高学员文学素养。

吴灌渠还提议，平时课堂教学中，还可采用“哺育”的方式 。“让学员把当日学得的中华传统文化各种知识分享给亲人，在家中中构建深厚的诗香气氛，让中华传统文化走进校园不会再形式化，浮在表层，完成学员全员参与中华传统文化普适文化教育。 ”

“获益匪浅，大家更有信心贯彻出色中华传统文化走进校园行動，让每一个学员变成中华传统文化的掌握者。“攀枝花市实验中学老师高晓溪说，自身课堂教学的班集体从四年级逐渐，根据每星期一课等方法，协助孩子学习中华民族出色中华传统文化，学员不但语言表达考试成绩提高显著，还变成中华传统文化的发烧友、拥护者、传承。

攀枝花市公共图书馆含章私塾分馆责任人文顺华说，为进一步推动中华民族出色传统式文化交往和发展趋势，普及化国学经典，下面还将进行多种形式的公益讲座，共享营销推广《中华优秀传统文化每周一课》系列丛书，助推老师系统软件整理中华民族出色中华传统文化的基本上含义，深入分析中华民族出色中华传统文化的当今使用价值，让中华传统文化真真正正走入校园内，踏入学员心里。