“教育扶贫的最好方式就是不让一个贫困孩子辍学，我只要碰到贫困学生，就会出手相助。”黄传美说。黄传美出生于万载县九龙山区的一个贫苦家庭，因家庭经济拮据，高一没读完就辍学步入社会，十几年的闯荡，让他体会到没有文化的苦与难。所以，当有了一定的经济基础后，他就把为老百姓办学、办老百姓满意学校作为自己人生的唯一追求。2013年，他自筹资金在宜春经济技术开发区创办了一所全寄宿制民办学校——宜春黄冈实验学校，以实现他“让更多贫困家庭的孩子能有学上、上好学”的目标。

学校积极倡导“大爱、博学”的教育理念，弘扬“大爱无疆、用心服务，亲力亲为、敢于担当”的奉献精神，全心全意关爱每一位学生，特别是家庭贫困和学习困难的学生。每个学期开学后，黄传美都会安排学校党支部、行政办、学部负责人为贫困学生送去书包、文具盒、笔记本、书籍等学习用品和水杯等；为家庭经济拮据的学生减免学杂费甚至不菲的生活费。学生黄某是明月山温泉风景名胜区温汤镇人，自小父母双亡，全靠爷爷抚养长大。黄某读小学和初中的费用都是由爱心单位资助的。黄传美得知这一情况后，接过了接力棒，将黄同学高中三年所需的4万多元费用全部减免。同时，他不断地用自身的经历教育和鼓励他：人碰到困难不可怕，可怕的是碰到困难后失去人生的斗志，要在困难面前不断进取，让自己更强大。在黄传美的激励下，黄同学刻苦学习，拼搏进取，2017年高考以571分的成绩考上了华北电力大学。

黄传美不但资助学生在校就读，还主动资助困难学生的家人，帮助他们走出困境。自宜春黄冈实验学校创办以来，他帮助的特困生、孤儿、残疾学生和其他学生达2000余人，累计资助金额100余万元。该校学生贺某议父母离异，跟随妈妈生活。他妈妈没有工作，外婆又中风偏瘫，舅舅40多岁未结婚还得了尿毒症，家庭生活十分困难。黄传美了解到这些情况后，春节期间专程赴贺某议家走访慰问，拿出1万元资助他家。李某豪是一名脑瘫的残疾学生，原来在其他学校就读。2018年9月，李某豪的父亲背着读高一的他来到宜春黄冈实验学校求学。黄传美被李某豪读书的渴望所打动，当场决定免除李某豪高中两年的全部费用；考虑到其父需在校照顾儿子，学校就安排了一份保洁员工作给他父亲，让李某豪家里有了一份收入，圆了他继续上学的梦。

为让贫困孩子上好学、学习困难学生读好书，宜春黄冈实验学校设立了全市首个对义务教育阶段问题青少年进行集中矫治的特殊班级——阳光班。阳光班实行科学合理的素质教育培训和德育教育，教师主要在励志教育、梦想教育、激情教育上出实招、下真功，用爱心、耐心、细心去感化和帮助表现不佳、成绩落后的学生，致力于培养有理想、有追求、有责任的阳光少年。通过加强家校合作和师生的共同努力，阳光班取得了喜人的成绩，6年来成功转化700余名后进生，产生了良好的社会效果。初二学生张某杰学习成绩差，日常行为习惯欠佳，易冲动，经常打架，有逆反心理。班主任通过调查了解，认为张同学的个性和心态主要受其内在因素和家庭环境、学校教育、社会不良风气影响而形成。为此，班主任想方设法启发、引导他，尊重他的人格，保护其自尊心；与家长密切配合，对他进行和风细雨的思想教育，使其合理控制好自己的情绪；在学习上、生活上关心、指点他，让他做班级体育委员，激发其上进心。同时，加强其日常生活、学习的监督，反复抓，抓反复。经过几个月不厌其烦、耐心细致的教育转化工作，张某杰逐渐端正了态度，学习成绩逐步提升，日常行为日益好转，与同学相处较融洽，积极参加集体活动，而且主动和父母沟通，成为一名乐观向上的阳光男孩。

“陶行知先生曾说过：‘谁不爱学生，谁就不能教育好学生。’阳光班教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得‘亲其师而信其道’。所以，我们要摒弃对学困生的偏见，多给学困生一些爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，使他们学习开心、生活舒心，积极向上、健康成长！”黄传美说。