【摘要】大学生村官 准则在一个层面上来说是为了处理大学生工作难的社会疑问，而从更深层的含义而言，大学生村官为底层办理注入了一股新生力量，为社会主义新乡村建造供给了智 力本钱，他们能够利用自个的聪明才智、开阔的视界在引导农人致富的道路上另辟蹊径。因而，在现有的高校培育系统上，不只要给将来的大学生村官们全部和系统 化的理论常识，一起要经过各种实习活动来提高他们的创业认识和创业才能，使他们学有所用，在乡村社会这个大舞台上挥洒自个的芳华，完成自个的人生抱负，这 也是大学生村官准则能够构成长效机制的重要手法。
【要害词】大学生村官；创业培育方法；应战杯；订单式培育 一、啥是大学生村官准则 大学生村官准则是指 国家在全国各高校结业生中遴选一批政治思维坚决，有用劳底层志趣的大学生，经过国家的竞争性评选，而将这些大学生“下放”到乡村区域担任“准”村干部的一 项准则。大概来说这一准则是在经过多年实习经历的堆集和老练的根底上，国家关于大学生所施行的一项公共方针。虽然在某种含义上大学生村官的进入给当地自治 式和垄断式的乡村底层安排注入了一股生机和生机，可是从方针更深沉的含义上而言，也与我国政府在新世纪高度注重乡村工作，继而施行建造社会主义新乡村的社 会长远展开方针和战略相契合。 二、大学生村官准则施行中的窘境 正如有专家所言，村 官是我国乡村最小的官，而大学生则是所谓的天之骄子。现在，这两者组合而成了一个特定词组，演绎了一个全新的大学生村官的工作称谓。可是也恰恰是这种“混 搭”方法，大学生村官准则在施行之初相同存在与社会环境相异和相斥的效果和反效果，但这也是准则得以成长的进程或途径。大学生村官准则被诩为新世纪的“中 国式上山下乡”运动，可是参加的主体之特殊性造就了准则与环境之间的矛盾重重。大学生是天之骄子，是国家将来的栋梁之才，谓之“村官”，实则按照我国行政 区域和等级的区分，他们即是地道的农人。 因而要这些在城市接 受了高等教育的大学生下乡村当“村官”，对培育他们的爸爸妈妈和他们自个而言，确实是一个无法承受的实习。而关于大学生自个而言，村官的工作挑选实属迫于实习 的情非得以，由于每年递加的大学结业生人员都涌进城市去寻觅工作，日子本钱不断攀升可是工薪低价的城市越来越难以消化掉如此巨大的工作生力军。因而，看中 村官准则中规则的“村官”任期期满的优厚待遇让这些大学生们挑选了下乡当“村官”，因而，笔者曾经在课堂上向128 名学生进行了问卷查询，回收有用问卷94 份，在这些问卷中，关于工作挑选的答复中，情愿挑选村官的有52 自个进行了挑选，而有42 个 人不情愿挑选村官，虽然这个数据显现了咱们的大学生在工作的挑选上日趋理性化和实习化，可是在缘由的挑选上，排在靠前的缘由首要有挑选村官首要是考虑到就 业难的疑问，挑选村官能够暂时减轻工作的燃眉之急。这也表明晰挑选村官是大学生们一种退而求其次的挑选，并不是他们情愿、喜爱这种工作，因而终究这些“村 官们”仍是会在任期期满之后，凭借任职村官之后的“优厚待遇”的跳板跳到他们意欲寻求的大城市的日子圈中来。因而，这种“名利和实习”的大学生村官即使来 到了乡村中来，他们的体现也无法和咱们方针所寻求和完成的准则价值各走各路： 1． 挑选后的放纵。为啥叫挑选后的放纵，这是描绘了村官们在许多的大学生报名者中挑选出来后，进入到乡村后的一种莫衷一是感。这是许多研讨大学生村官准则的 一起的疑问。大学生进入乡村社会首要有一有些人意图不纯，或许是暂时减轻工作压力，或许是捞一点政治本钱，取得公务员考试加分或其它优惠方针的待遇。因 此，他们的挑选意图决议了，这些人进入了乡村社会，他们究竟要干啥，会干啥，连底子的为农人效劳的思维都没有，仍然放不下居高临下的“大学生”的架 子，更无视农人的需求和期待。这不只是一种人力本钱的糟蹋，更重要的是利用了方针来谋私利的“道德风险”。 2．完成抱负的失利。一有些大学生村官们带着抱负来到 乡村，可是乡村社会 杂乱的“熟人社会关系”，首要在处理社会矛盾上遇到了重重阻力。其次是底层社会民主的缺少，依托的仍然是一种“人治”的方法来处理决策疑问，加之大学生村 官虚空的政治地位，其所谓的权利也被现有的底层治理方法架空，有研讨指出，许多大学生村官沦为了“打杂工”，从事的即是日常的打杂的工作，无法发扬其来之 前所计划的人生抱负。 3．创业的无奈。在我国的经济展开进程中，由于缺少工业对农业的“反哺”，我国占人员绝大数的乡村社会的经济状况直至21 世 纪，许多当地的乡村仍然处于费孝通先生所谓的乡村的“缺少经济”的状况，因而，从中间一号文件的发布，咱们的政府开端真实注重乡村、农业和农人的展开，首 先是需求处理乡村的经济落后的状况。那么，作为新乡村建造的十分重要的要素——人力、智力，应是首要处理的疑问，因而大学生村官准则的施行大概是这个系统 工程中的一有些，而且是十分重要的有些。可是，实习情况却是适得其反，大学生村官是从咱们的高等教育系统之下走出的大学生，在整个的高校教育阶段，很少有 大学生认识创业、晓得创业，施行创业。笔者在地点课堂的问卷查询相同也涉及到大学生创业疑问，与挑选“是不是当村官”的疑问比较，挑选创业或不挑选创业的比 例的差距是很明显的，情愿结业后挑选创业的人只要34 自个，而不挑选的是60 人，份额是37%和63%。因而，让这些底子没有经历，而且常识结构系统软弱、安分守己被动承受常识的大学生进入乡村就担负起创业的任务，笔者以为是不可能也是不实习的。 4． 人才的丢失。大学生村官的任期一般为三年，因而，但三年之后村官路在何方，这个疑问是很简略进行答复的———考研、考公务员和挑选新工作，加之方针的导 向，大学生村官在考研、考公务员时能够取得加分、优先选取的“优待”，这更是加重了村官人才的疾速丢失。这一方面证明晰期望经过人才回流建造社会主义新农 村的准则诱导的效果在实习中没有发扬应有的“引导和分流”的效果；另一方面也说明晰公共方针的施行是失利的。为啥大学生村官会丢失，不外乎是乡村的根底 设备建造差，人文环境阻塞，资本贫乏，工资待遇差等许多硬件环境的缘由，相同也包含乡村的精力文明的建造，乡村社会是现代常识性社会的“文明沙漠”，精力 日子缺少，仍然保留着日出而作、日落而息初始的日子方法，这些关于日子在花天酒地城市中的年轻人而言，这种日子方法是对大学生村官们激扬芳华的压制和打 击。 三、大学生村官准则事实窘境的缘由剖析———高校教育的视角 发生上述大学生村官方针施行进程的疑问，从不一样的视角能够剖分出不一样的缘由，可是作为从事教育的工作者，笔者以为在教育范畴的疑问能够理出以下几点： 1． 教育供需的脱节。关于农人而言，他们所需求的人才并非是办理农人的“官”，而是有技能、有常识，又能融入“乡土”、酷爱“乡土”，能够带领农人致富的人 才。因而，咱们现有的教育方法出产流水线很难与这种需求对接，大学生承受的教育是“现代化”的，即便是农业大学的大学生，他们把握的也是现代化、机械化的 农业常识，有关于赤贫和落后的乡村社会，他们的常识显得居高临下、高处不胜寒，无法发扬应有的效果。因而，笔者以为有专家提出“在农人后辈中培育大学生村 官”的设想是可行的，而且这种“订单式”的培育方法最大的优点即是满意乡村社会对人才的实习需求。 2． 方法单一的高校教育方法。作为在一线的教师，咱们在课堂的实习感触大概是最逼真的、最有说服力的。咱们的课堂教育方法单一，比较遍及的或群众的授课方法就 是以教师解说为主导，学生首要以倾听为首要办法，来系统的承受学科常识。而且在教育进程中，与高中授课方法一脉相承的高校教育，很难突破“灌鸭式”的教育 办法，无法在教育手法上做到新颖独到，这种简略、单板的教育方法难以调集学生上课和学习的活跃性，更为严重的疑问是难以调集学生自动考虑疑问的爱好，没有 考虑就没有持续探寻常识的热心和动力。因而，咱们的学生遍及缺少学习的自动性，关于课外深化学习的才能十分短缺，因而教师在课堂上提出疑问或专题评论的时 候，假如是掺杂感性认识的疑问，学生能够带着他们的遥想纵情发扬，可是对专业常识尤其是经过课外阅读堆集的有关常识是十分短缺的，评论通常无法顺利展开起 来。作为大学生村官的后备人选，假如要让这样的教育方法培育出来的学生对乡村的业务进行办理，最少一点他们过于短缺独立自主的才能，更何况来进行具有极大 应战的创业工作。 3． 缺少充沛和有关于性的实习教育方法和课程。咱们的教育方法规划，更大程度上限于理论学习方法，以教师和解学生听为主，加之大学本科的根底教育阶段愈加着重 对根底常识的学习和把握，因而，对常识实习的运用和了解方面的疑问被放置一边。别的一种方法的教育实习方法即是实习课程的规划和安排。可是实习课程的安排 会涉及到比方实习经费的投入，展开实习教育的可行性，教师课程的需求性等方面的疑问，因而要求每门课程和每个教师进行齐截的实习教育是不太实习和可行的。 虽然笔者地点高校的教育实习课程的施行方法设置多元化，一是实验教育课程，校园为筹建各学科需求的实验教育硬件设备加大投入、活跃协作。二是实习教育基地 的树立，例如公共办理专业在太平洋人寿树立的实习实习基地；三是暑期的调研。每个教师依据自个的研讨项目，安排学生进行调研。可是要有用的饯别这些实习内 容，存在艰难和阻碍：例如学生参加教师安排的郊野查询，遇到的疑问是他们的常识系统不行系统和全部，难以进行有本质含义的查询和研讨。虽然各种与教育相配 套的实习环节规划看起来还不错，可是实习情况差强人意，除了实验课程的参加度有确保，其他的实习环节是一种多粥少的景象，尤其是竞赛的参加，掺杂许多的利 益要素在内，所以学生对此的可预期性较差，参加的活跃性并不高。没有经过实习学习的进程来触摸社会，咱们这些关闭在“象牙塔”中的大学生村官怎样能够直面 社会、参加社会的建造？ 4． 缺少创业认识的培育和创业实习的对接。让大学生村官“留得住、干得下去”即是要让这些精力充沛和旺盛的年轻人依据其丰厚的理论常识、赋有热情的性格以及大 胆而赋有开创性的行动方法，在乡村的广阔天地里能够发扬本身所长，带领乡民创业而致富，因而创业方法作为处理大学生村官丢失症结的“药”在近来几年下的力 度很大、范围很广，各地也依据这样的方针展开趋势，在本地供给了让大学生村官进行创业的“绿色通道”方针，关于他们的创业项目进行全方位的的扶持和奖赏。 可是这仍然无法改动大学生村官丢失疑问的存在，笔者以为，虽然咱们的方针是利好的，可是实习中大学生村官的创业才能却是有限的，这一方面是由于咱们大学生 遍及存在短缺创业的认识和主意，另一方面还源自于咱们的高校教育课程中缺少将理论和实习联结起来的“桥梁”和措施。这样致使了咱们的大学生们创新和发明能 力十分缺少，一起缺少对实习社会的触摸和了解，在创业方面彻底不具备相应的经历，因而，要让大学生村官们在短时刻内处理国家持久以来无法处理的乡村经济发 展的疑问，在乡村社会瘠薄的资本中寻觅创业的要害，这本身即是不实习的行动。 四、对以创业为导向的高校教育方法的建议和设想 大学生村官准则施行 至今之所以还在持续发扬效果，说明晰这项准则存在的合理性，本身从准则规划之初的初衷是处理大学生工作疑问，可是恰巧和我国的社会主义新乡村建造的方针目 标不约而同，因而两个方针自然而对接，发生的合力是不可估量的，由于这是一个三赢的方针准则：乡村社会人力资本的回流、完成“乡土工业化”和城市化，完成 我国社会经济的平衡展开和协调展开。因而，大学生村官准则不只要持续施行，还要让它持久的存在下去，构成准则存在的长效机制。那么，作为培育和输出大学生 村官的高校，作为这项准则参加的十分重要的主体，大概发扬供给人才输出机制的主导性效果，从其本身的特性动身，笔者以为高校最为重要的职责是做好本职工作 ——完善教育机制，为社会输出有必要的人才。而教育机制的完善，要害的一点即是在于高校教育方法的变革和改动上，拟提出以下几点设想： 一是在教育手法上要 加强学生参加课堂教育的活跃性，改动他们被动承受常识的状况。大学生从进入校园之后之后，通常面临着一个全新的学习环境，在学习办法上还没有从本来的高中 阶段改动过来，因而笔者以为无妨在大学生进入大学之初的一年级，在进行思维政治教育的一起，让本学院本专业学生中的学习标兵人物在本身的学习办法和学习体 会上与新生进行沟通和沟通，让他们在思维上对大学的学习办法有一个直面的感触。其次，在课堂教育上，要改动传统的教师和解学生听的单一的、单向的授课模 式，在教育内容上，既有理论教育，又联系实习事例，进行事例的剖析和回答，既有教师的对常识的启示，又有联系事例的常识的解说，在互动中加深常识的回忆和 了解。笔者以自个所授办理学专业的《经济法》课程为例，该课程的首要内容都是法条的内容，假如仅仅把书上的常识点解说一遍，关于办理学专业的非法学专业学 生而言，把握这些常识本身就存在了解的艰难。因而，以事例教育为中间的授课方法在这门课程中得到了很好的运用，例如在讲到《合伙公司法》这一内容时，首要 启示咱们考虑：假如一自个开服装店有啥优点呢？然后再问：你和同学一起开服装店有啥优点？再启示同学考虑有没有欠好的当地。接下来我再辅之以动画片 《三个和尚》来让咱们认识到三自个之间协作会出现各种疑问，可是仍然会用动画片中的细节画面着重协作的利害，最终引出《合伙公司法》准则大概处理的疑问。 这样直接和生动的事例教育一方面调集了咱们考虑疑问的活跃性，由于睡房的日子方法即是团体的环境，学生能够进行贴近日子的想像和考虑，发现疑问而且答复问 题。另一方面使课程内容变得通俗易懂，活泼生动。学生爱听，教师也讲得有兴致。 二是在实习课程的设 置上，加大校园的帮扶力度。首要实习课程的硬件设备方面，需求校园投入更多的资金来加大实验室的建造，一起置办有关的实习课程的软件；其次关于某些实习性 强的学科，校园能够与公司进行协作，这个在许多中专校园的技能类学生中实行得十分成功，即“订单式”人才培育方法，一方面为公司进行量身定做式的人才培 养，另一方面又为学生供给了一个触摸实习和饯别本学科常识的实习时机，一起还能提高学生的学习爱好。 三是加强学生创业意 识的培育。关于惯于传统教育方法的大学生，要培育其在社会中创业和发明的才能，首要要处理的是片面认识上的认识的培育上。这种创业认识的培育并非一蹴而 就，经过短暂的时刻就能够培育起来的。首要在教育上，以提高学生考虑才能的教育方法大概得到发起，这一点在前面现已谈到，在这里不再赘述。另一方面，广泛 的课外阅读能够拓展学生的常识面，改动本专业的专业局限而带来的学生构建常识系统的常识短缺。其次，校园本身经过实习基地的设置，来加强学生参加创业的机 会。例如旅游办理专业的学生即是一个典型，高校后勤集团建造酒店项目，为酒店效劳专业的学生供给实习的场所和时机。法学专业的学生，能够参加校园建立的 “法令求助中间”，在教师的带领下，走入社会供给简略的法令协助，等等。这都是为学生后期的创业搭建的很好的平台。最终即是创业实习的弥补，例如在学科范 围内的各种方法的创业竞赛，咱们当前比较老练的高校大学生创业竞赛项目首要是“应战杯”，这是值得学习的做法，而笔者以为，咱们的高校要加强以政府为前言 的校企联合，借公司的助力来加强学生进行关于性、意图性更强的创业竞赛或活动，例如湖北省就曾经举行过由双虎涂料与共青团湖北省委、楚天都市报、省青年创 业工作推进中间联合举行的“大学生创业工程”活动，这一活动不只为公司培育了后备的高本质推广人员，还提高和改进了公司创新推广思路，为公司往后的长远发 展铺垫了人才根底。一起这一活动经过公司的参加，让学生能够承受实战的应战和练习，为本身创业经历的堆集是一个不小的助力。因而，湖北日报副总主编、楚天 都市报总主编张勤耘表明：这次“双虎涂料大学生创业工程”一方面顺应了国家方针导向，鼓舞大学生自主创业，减轻大学生工作压力，营建一种全社会关心和协助 大学生工作创业的杰出气氛。另一方面，又能为公司培育一批较高本质的推广队伍，完成双赢。更为重要的是能够探究出一条处理大学生工作、鼓舞大学生创业的新 路子。 参考文献 [1]杨乐乐．大学生村官准则的三大效果http：//theory.people.com.cn/GB/141669/10324971.html．2011-9-28
