安徽合肥墙体广告   于医学院的学生来说，除了站在讲台上传道授业的教师外，还有一个特殊的教师——用于解剖的遗体标本。这些遗体标本也被医学界尊称为“大致教师”“无 言教师”。昨日，新安晚报、安徽网记者走进安徽医科大学解剖课现场，在每年第一节解剖课开端前，教师都会率领一切学生身着白大褂，向遗体标本默哀三分钟。
每年开学第一课向遗体默哀
在安徽医科大学北校区，解剖教研室所在的教学楼并不起眼，显得有些旧。走进楼道，药水味扑面而来。昨天下午，来自临床专业大三的学生们正在这里上 《部分解剖学》。安徽医科大学根底医学院孟庆玲教师通知记者，每年第一节解剖课开端前，会率领一切的学生身着划一的白大褂，向遗体标本默哀三分钟，并三鞠 躬，“通知学生，每一具标本都来之不易，在今后的学习过程中，必需尊崇这些无言的教师。”
对遗体标本停止默哀，曾经是安医大的传统了。“1994 年就曾经在教学工作中开端了，这种表达尊崇的方式当时在全国都是少见的。”
除了凝重的典礼感，在解剖过程中还有一系列严肃的规则。“不能拍照，在解剖时也必需坚持严肃的态度，不能恼怒打闹，实践操作也要听教师请求，不能胡 乱切割等。”临床三年级学生段勤瑞通知记者，本来关于解剖有些惧怕，但作为临床医学生，必需锻炼本人的胆量，“特别是听教师引见了这些标本的来历后，觉得 这些‘大致教师’很高尚、很巨大，更多的是崇敬之情了。”
数十名学生解剖一具遗体
“一年级会开《系统解剖学》，学生们会看到实物标本，到三年级就要亲手在标本上操作了。”孟庆玲教师引见，解剖是一个临床专业医学生必需阅历的学习过程，只要经过解剖才干更分明地理解人体的构造，疾病的发作和开展，等他们走上医生的岗位，才有时机真正拿起手术刀。
在教室里解说完理论学问后，学生们被带到一楼的院子里，开端实践操作。“遗体运来后会用福尔马林浸泡一年左右，制造成标本，因而标本的药水味很大， 在室外滋味会散得快些。”学生们戴上口罩和手套，分红几组，每一具标本前都围满了学生。教师引见，如今25 到30 人才干共用一具标本，主要还是遗体太少。
安徽医科大学遗体器官捐赠承受站副站长付杰通知记者，依照教育部相关规则，医学本科生应该每4 人学习解剖一具标本。但由于遗体的缺乏，很多院校都无法到达这个规范。“我省医学院校的遗体均来自于自愿捐赠，安医大如今每年大约承受50 具捐赠的遗体，但教学每年至少要用到70 具左右。”
我省有近5000 人注销捐遗体
记者理解到，安徽省红十字会遗体器官捐献中心设立有三处遗体器官承受站，分别在安徽医科大学、蚌埠医学院、皖南医学院。安徽医科大学承受站是范围最 大的一个。从1972 年承受第一例遗体捐献，到今年8 月31 日，该站曾经承受2700 位意愿者注销，可真正完成捐献的只要346 人。
付杰通知记者，中华民族的传统观念是入土为安，假如将本人的遗体器官捐献出来，供医学和救人所用，很多人还无法承受，“这两年，经过不时的宣传，社 会对遗体器官捐献曾经有了很大改观。”记者从安徽省红十字会理解到，目前全省曾经承受遗体器官捐献意愿者注销近5000 人，胜利完成捐献超越400 例。
“遗体主要用于科研和教学，器官则是协助需求移植的患者。”付杰说，捐献遗体器官，无论是关于医学教育、疾病研讨、治病救人，还是关于移风易俗等， 都有积极意义，也是一个社会人道、博爱、进步的表现。他以为除了不时宣传，为遗体器官捐献立法，才干让更多人了解并主动参加进来。