4月15日，由教育局举办，市教育科学研究所筹办的桂林市第一届中小学校 校领导社区论坛 举办。本次社区论坛紧紧围绕 挑戰与机会 双减 、 三新 局势下校领导的责任与担当 主题风格，根据校领导们丰富多彩的演说和院校实践活动共享，对 双减 环境下的课程管理新思维和课后服务管理方法及其高考考试综合性改革创新趋势下的院校创新管理和高考考试优秀自主创新人才培养对策，开展平台式多方位讨论，为 双减 落地开花寻找 更优质解 ，为深入推进高考考试综合性改革创新做答 新计划方案 。

话题一：

双减 环境下的课程管理新思维和课后服务管理方法

双减 是当今社会关心的重点话题讨论。 双减 的含义和发展目标，怎么才能搞好 双减 工作中?社区论坛上，桂林市一线校领导共享沟通交流了 双减 环境下工作设计方案、有效教学、课后服务、作业控制等领域的新探寻、新工作经验、新实践活动。

麻建红：提升工作设计方案促 减少提质增效

双减 现行政策大环境下，院校工作改革创新正面临着新的挑戰。市逸仙初中工作设计方案以达到不一样学生上课要求为目地，让学员勤思、乐做，不断加强学员多感官，提高学习效率，对塑造创新型人才干了有利的探寻，获得了 减少提质增效 的教育科研成果。

校领导麻建红共享了贵校在工作设计方案上采用的 分时图、分层次、归类、结合、自主创新 五种方式 。 分时图 工作将要集中化的目标分散化到不一样时间段内进行。例如，语文课课程经典阅读工作，布局二周或四周或六周内进行。 分层次 工作将要工作按难度系数开展分层次，让不一样实力的学员得到相一致的发展趋势。 归类 工作即除传统式的书面形式工作外，还新增加了实际操作工作、调查汇报等种类工作。例如，地理学科设计方案了自然地理模型设计工作，数学学科设计方案了撰写数学发展史小报。 结合 工作将要不一样课程的规定结合到同一个工作中，例如，将语文课、英文、工艺美术融为一体的小报工作。自主创新 微型课 工作，例如，对物理学、有机化学演试试验开展动态性拍照的微型课工作。

张丹东市：工作设计方案与教学课堂设计方案结合

伴随着 双减 现行政策落地式，市振兴中小学跟全部院校一样遭遇着从教育理念到办校方式的大转型。怎样进一步降低学员压力、贯彻落实五育结合、办高品质的文化教育，变成贵校思索与探究的关键。

校领导张丹东市共享了贵校提升工作设计方案，从而完成既减少学员课业负担又提升课业品质的作法。 缓解学员课业负担 便是要操纵工作量，量要按 时 设计方案， 时 要严苛把控。工作设计方案方法依照 用来 工作、 更新改造 工作和 原創 工作推行，工作信息上按基本性工作、人性化工作区划，工作依照口头上工作、书面形式工作、实践活动、课程结合主题风格工作的方式布局。

把工作设计方案与教学课堂设计方案结合一体的考虑和实践活动，让工作更立即地激发其确诊、改善、思考的功效，在改善老师教学方法的与此同时，也提高了教学课堂的品质。 张丹东市以数学学科为例子，将工作设计方案为基本性工作和人性化工作，分成必刷题和选做评星题。在新思维授课以后，理想化情况下能预埋10到15分鐘的時间开展及早的课堂练习训练推进。教师把课堂练习开展分层次，分成必刷题和选做评星题。必刷题指的是课本上一些和新课专业知识符合度提高的基本习题，评星选刷题依据难度系数水平分成一星题、二星题、三星题。

易振仁：

五动六阶段 教学方式为课堂教学提质增效

双减 现行政策实行至今，市首附实验学校融合院校具体情况，在课堂教学改革层面开展了积极主动有利的试着，在其中 课堂教学提质增效五动六阶段教学方式 的探寻与实践活动使老师学生获益，进一步迅速提高教育能力和课堂教学考试成绩。

校领导易振仁共享了贵校的 五动六阶段 教学方式。 五动 ：耳动、眼动、脑动、手动式、口动。激发全身上下人体器官参加课堂教学学习培训。根据虚心接受老师授课、注重的关键，参加伙伴争辩，激话听觉系统信息内容，体会逻辑思维撞击。根据读书和学会思考，激话视觉效果信息内容，产生判断力记忆力。根据下笔勾勒、运算、纪录，使脑部生产加工融合多种信息内容，产生设计概念、知识树、计算程序流程。根据语言表达能力，展现自身对常识的了解，便于老师、伙伴点评，自我反省，进而产生合理的专业知识架构和恰当的思维方法、读书习惯。

五动 根据 六阶段 来完成。 六阶段 ：导、思、议、展、评、练。导，课堂教学起始点，包含 导进 和 导学案 。思，自读思索。议，小组合作学习。展，热情展现。评，评价精解。练，训练、推进。为了更好地保证课堂教学高效率持续性，贵校还为 课堂教学提质增效五动六阶段 发布四步改错法，即上交试卷省悟速改错，对比回答慢改错，问懂同学们能改错，听了评析不会再错，为检验分阶段和规律性的学习效率具有了服务保障的功效。

蒋往东：

因时制宜平稳实践活动课后服务

在 双减 常态的今日，怎样提高课后服务的品质与水准，磨练着每一位教育工作者的教书育人聪慧。市中山中学在课后服务实践活动中勇于开拓，试着自主创新，紧紧围绕父母要求、学员必须、教师发展进行课后服务工作中。

校领导蒋往东详细介绍了贵校课后服务管理方法的对策。为了更好地让初一新入校学员能快速融入初中生学习日常生活，新学期开学第一个月进行以作业辅导为主导的课后服务工作中，学员以志愿为标准参加课后服务。通过一个月的试着和融入，贵校走读生的400名学员参与课后服务总数平稳在375人上下，参与课后服务的家长对院校课后服务工作中表示感激。院校试着调节课后服务內容，运用课后服务時间进行篮球、足球赛事及其古琴社团活动、戏剧社、各学科实践主题活动、高新科技航模飞机练习、阅读教学的试着。在其中办学特色新项目高新科技航模飞机和戏剧社备受学员钟爱。