我们先来读一读《脑筋急转弯》

这两个问题

问《狼来了》的小故事给人哪些启发？

答：谎言只有说2次。

问成年人工作迟到的理由是拥堵，小朋友迟到的理由是啥？

答：母亲睡过了头。

这种会造成各种不良行为诱发

和不好发展心理状态等危害的具体内容

却义正辞严地出現在

许多少儿读物中

《脑筋急转弯》一文中有关《狼来了》的小故事启发。材料照片

5月25日

江西消费者权利保障联合会公布

《江西省儿童读物消费调查报告》

表明

有的少儿读物存有

各种不良行为诱发、低俗术语

暴力行为、伪造传统等问题

132套少儿读物体察民情

顾客满意率总体优秀率“贴近优良”

据了解，本次少儿读物交易调研新项目选用调查问卷、体验型调研和访谈法3种调查方式开展，总共回收利用问卷调查2683份。在其中，满意度测评问卷调查合理样本量为2560份，体验型问卷调查123份。

少儿读物体察民情共涉及到少儿读物132套，实际包含启蒙教育读本、思想道德文化教育读本、科普书籍、历史知识点读本、儿童图书及可爱卡通读本、文学类读本、开发智力读本、儿童绘本读本等8类读物。

数据来源：江西消委

调研数据显示，本次少儿读物调研工程的顾客满意率总体得分成79.20分，贴近优良水准。

具体内容问题中暴力行为有关占有率超四成

涉及到《脑筋急转弯-出其不意篇》等

据统计，此次少儿读物调研共发觉148个问题点，对问题点做好梳理，关键为读本具体内容和读本产品质量问题两类：

读本具体内容问题有130处，占有率为87.84%；

读本产品质量问题有18处，占有率为12.16%。

江西消委副理事长孙卫红告知《中国消费者报》新闻记者，读本具体内容层面发觉的130处问题，主要包含暴力行为有关（占有率超四成）、各种不良行为/违章行为诱发（占有率27.69%）、不利发展心理状态（占有率13.85%）等问题。

从顾客调查报告看来，超六成顾客觉得各种不良行为诱发问题伤害水平十分比较严重，近九成顾客觉得暴力行为有关和不好发展心理健康问题伤害水平在一般及以上。

读本具体内容问题具体分析

数据来源：江西消委

例如

《脑筋急转弯-出其不意篇》一书里，发生了“爸爸脱下小孩牛仔裤子后拿手鞭打其臀部”这类落伍的传统式教育模式，非常容易向少年儿童在潜意识中中传送恐吓威胁的观念；

《脑筋急转弯-智力比拼》一书里，也是出现了“飞机场从天上掉下来没人负伤的因素是统统去世了”的不好孩子成长心理状态的具体内容；

《脑筋急转弯-智力比拼》一书里不好孩子成长心理状态的具体内容。材料照片

《中华上下五千年——史前至西周》一书里，存有歪曲“神农氏尝百草是为处理大家的挨饿问题”的客观事实认知能力不正确；

《阿拉丁神灯》一书里还产生了伪造传统“阿拉丁神灯可以达到全部心愿”的问题。

产品质量问题中

错字问题更为比较严重

读本品质层面发觉的18处问题，主要包含错字、打印纸张产品质量问题、包装印刷产品质量问题、安全性产品质量问题等：

以错字问题更为比较严重，有6处，占有率超三成；

次之为打印纸张和包装印刷存有产品质量问题，各自为4处和3处；

句子堵塞、病句有2处，占有率相比较少，但不可忽视。

例如

《睡前故事》一书里发生的“它很骄傲向地好朋友说起自身的日常生活现况”存有句子堵塞和病句问题，针对低龄化少年儿童，句子堵塞、病句会影响到其平时讲话术语，从而影响到其口头表达能力；

《猛犸爷爷》书本拿纸中出現了打印纸张印折和纸张毁坏、有棱有角且强度较高的安全风险问题；

《世界著名童话》在清除运送环节中的毁坏要素外，还存有书本装订毁坏等问题，危害阅读者的正常的阅读文章，危害了顾客正常的享受产品的合法权利。

交易提醒

选购时留意读本确立适用年纪范畴

江西消委提议：

相关部门应采用进一步对策标准少儿读物市场管理；加强少儿读物问题及影响到的实例宣传策划，丰富多彩读书节活动的举行具体内容；尽早贯彻执行等级分类规范，标准少儿读物销售市场商品流通。

江西消委号召：顾客应加强对少儿读物具体内容、品质的重视幅度，确保幼儿健康阅读文章、健康快乐成长。

根据正规平台选购少儿读物，以保证书籍品质，不购买图象模模糊糊、订装品质较弱、文本和标点错漏较多的少儿读物，并用心查验书籍的版权页和国际标准书号及其条码标示是不是完备和清楚；

积极掌握《3到8岁儿童分级阅读指导行业标准》等有关少儿读物等级分类规范，重视少儿读物的适龄青年性。在选购少儿读物时，留意读本确立适用年纪范畴，细心辨别读本的具体内容导向性，选择提倡社会正能量的读本，塑造孩子合理的人生观、价值观念、人生价值观。

还应留意一部分新式少儿读物存有一定的安全风险，如一些开装版、立体书等新式读本边角相对性锐利，一部分立体式网页页面较为锐利，选购这类少儿读物后，一定要先向读本锐利一部分开展柔滑解决，并提早告之少年儿童确保安全。必需时，可由父母陪伴少年儿童一起阅读，以防止少年儿童遭受损害。