广东墙体广告  现在深圳不少训练组织将培优班规模拓展至小学生，专攻数学、英语，一堂课起码两小时。暑期更是从周一上到周五，继续两周的密布练习还外加课后工作。
　　“给孩子报补习班是能够的！接送孩子上课是能够的！旁听教师讲课看看教师讲啥是能够的！可是，仔细听课、仔细做笔记、跟孩子一同考试……臣妾真的做不到哇！乃们这些家长是怎么想的！”这是一位家长把读小学一年级的孩子，送去暑期数学培优班后的慨叹。
　　南都记者造访发现，现在深圳不少训练组织将培优班规模拓展至小学生，专攻数学、英语，一堂课起码也要两小时。暑期更是从周一上到周五，继续两周 的密布练习还外加课后工作。也有为孩子报名培优班的家长跟课率达100%，有时一个培优班学生10多名，陪课的家长竟有十位八位。
　　奥数在前几年变成“过街老鼠”，所以，训练组织将奥数班改成“数学思想”培优班，部分组织乃至还推出了面向3至12岁数学思想课程。调查显现，在全市各大训练组织中，培优群体向小学一二年级迅速开展的趋势已然越演越烈。
　　造访
　　为“小升初”预备
　　五年级学生天天培优3小时
　　赵女士的儿子就读于深圳一所闻名小学，本年秋季开学就要升6年级，为了一年后的“小升初”考试，她给孩子报了暑期数学和英语的培优班。周一到周五天天下午1点上课，一堂课3个小时，一小时膏火80元，连上两周，合计30个小时。
　　在课外培优班，赵女士的孩子现已归于起步较晚的“大龄”学生了。在一两年前，她小孩地点的班级，已有过半学生参与了课外各种培优教导班。
　　“我们都跟打了鸡血似的，让你觉得，不给孩子报补习班是对孩子不负责任的体现。”可是她也忧虑，培优班就像一个不断填坑的过程，即使上了理想的 校园，也底子停不下来。一切参与培优的受访家长都表明，孩子开端学习培优课程后，前进明显，教导教师比校园的教师好像更能“抓人”，尤其是解题思路，完胜 校园教师。
　　而在培优班的层级上，训练组织也在不断深入，从一般班到提高班，再到尖子班。有家长比喻说，“就好像游戏里边打晋级相同，每学习到一个期间，就 会有一些比赛、活动、集训营，跟着这些教导班去参与总会小有斩获，每参与一次就感受女儿又往变成高手的路上迈出了一步，不参与就感受吃了亏。”
　　记者采访数家教导组织了解到，幼升小期间的秋季教导班现已开端承受报名，福田、南山等多个抢手片区，因报名火爆致使学位出现严重。有训练组织顾 问表明，关于小学期间培优，三年级以上是干流，不过因为抢手教师的教导班常常一位难求，许多家长会从一年级开端为孩子“占坑”，然后墨守成规往上读，才干 够顺利进入抢手教师的班级。
　　14个孩子上课，10个家长跟课
　　好像一眼望不到头的培优教导战，不仅仅拼的是家长的财力，更是家长的耐力。“给孩子报补习班是能够的！接送孩子上课是能够的！旁听教师讲课看看 教师讲啥是能够的！可是，仔细听课仔细做笔记跟孩子一同考试……臣妾真的做不到哇！乃们这些家长是怎么想的！”赵女士把孩子送去暑期数学培优班后，慨叹 不已。在讲堂上有约20个小朋友，有近半家长每节课去旁听还记笔记，乃至参与随堂测验。
　　赵女士颇不认同。“家长没必要到了孩子5年级，仍然萧规曹随地跟着。”她分析说，训练组织对家长敞开讲堂的意图，首要是让家长了解孩子学习状况，一起回家教导工作，“我把孩子送过来培优，首要仍是期望自个能够省省力气，轻松一些，让专业的教师做专业的工作。”
　　训练组织学而思培优发布的统计显现，小学家长旁听的占一大半，尤其是一二年级的学生，陪课的家长简直到达100%，以家庭主妇和爷爷奶奶等老一辈为主。但初中家长旁听率不到5%。
　　刘阿姨是退休外语教师，下午1点，她带着即将升入小学二年级的外孙，从莲花北的家中赶到了位于景田的训练点。与赵女士不相同，刘阿姨格外支撑允许 家长旁听的敞开式讲堂，她跟孩子父亲妈妈三个人轮流来跟课，堂堂不落，“我们家谁有空谁来，上学期基本是我来的，这个假日开班一星期，我来了三堂课。”
　　学而思培优从前托付第三方网站做过统计，成果显现，83.33%的家长期望和请求能够参与听课，便于教导孩子；13.33%的家长对立参与听课，以为会影响孩子；3.33%的家长持中立情绪。
　　南都记者注意到，在当日的小学二年级数学提高班讲堂上，实到14名学生，跟课家长就有10位，坐满了班级倒数三排的方位。除了一位家长全程趴在桌上睡觉，一位家长默默插着耳机看韩剧，其他八位家长一边对照着训练组织发的家长版教材仔细听课，一边还记取笔记。
　　刘阿姨分析说，家长跟课有许多优点，比方：看到孩子实际的讲堂体现，做到心中有数。而“培优”课程偏难，家长听教师解题思路并记笔记，便于了解课程难度，回家也能教导孩子工作。
　　培优班孩子：放暑假比上学还累
　　刘阿姨的孙子地点的“一升二”培优班，现已提早学习小学二年级的数学课程，包括乘除法与加减法的混合运算。一堂课2个小时，第一节课一小时，午休15分钟后，开端第二节40分钟的课程。如此高强度的学习，孩子的压力也不小。
　　“对呀，累啊！”家长郑女士怕被孩子听到，悄然通知记者，7岁的女儿做工作时向父亲诉苦，不想来上训练课了，白日要上课，下课后还要写工作，放 假比上学还累。“孩子父亲私底下跟我说，孩子也问我，为啥我要上这个课呢？我就跟她解释说，这是你二年级要学的，提早把握常识，你就会轻松许多呀，他人 在背乘法口诀时，你现已滚瓜烂熟啦，教师出的标题，你也能够都答对啦。”郑女士无法地说，孩子对她现已开端不耐烦了，下课后，她也不会主动完结工作，需求 家长催促才行。
　　有没有必要从一年级开端就给孩子报培优班？郑女士曾就此咨询过孩子的班主任，没想到，班主任家的孩子从三年级开端上教导班，都觉得迟了。这位班 主任的回复是，培优班应该从二年级开端对比好。“回到校园后，讲堂上她活跃答复教师的疑问，取得表彰，又会很快乐。”孩子班上的数学教师的反响，也让郑女 士觉得没白费精力，“上了一学期培优课程的孩子，数学思想与没上的孩子，的确不相同，讲堂反响更杰出。”
　　“孩子是在一年级下学期寒假报了培优班，一开端他也会对比抵抗，觉得很累，不想学，但当期课程结束时，班级测验，他拿了最高分，得了一个小台灯 做奖赏，给他快乐的啊，一路抱着回家的。”刘阿姨欣喜地说，后来开学了，家人也忧虑他课业负担太重，说不要上了，成果孩子自个坚持要来，并且就要上这个老 师的课。
　　“ 就好像游戏里边打晋级相同，每参与一次就感受女儿又往变成高手的路上迈出了一步，不参与就感受吃了亏。”
　　——某家长
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