安徽阜阳墙体广告   据理解，袁寨镇辖区内有17所小学，可分为西片、中片、东片三个片区。各片区内教员资源配置不平衡，如西片区学校江店小学、临颍小学离城区近，交通便利， 师资力气雄厚，教员严重超编；东片区学校如武楼小学、同庄小学、华庄小学相对偏僻，教员严重缺乏，教员教学任务相对繁重，大局部教员都不愿往东去。“因此 也招致了各自然校教育教学整体程度、教育质量存在明显差距。”袁寨镇中心学校校长赵宗辉说。
      基于这种状况，今年8月初，袁寨镇作为颍东区教员交流轮岗试点乡镇，正式启动校长教员大轮岗工作，划定在同一学校任满两届的校长或在同一学校任教6年以上 的教员，男55岁以下、女50周岁以下，以及因工作需求或自己自愿申请交流轮岗的校长和教员，均为交流轮岗对象。主要经过定期交流、跨校竞聘、学校联盟、 对口援助、挂职锻炼、紧缺学科教员走教等多种方式展开。
      最终，该镇有76名教师契合轮岗条件。“参与轮岗教员占总人数的37.8%。”赵宗辉说。据悉，开学在即，一切参与交流的教员均已到新学校报到。
教师轮岗：
让偏僻学校学生受益
     “关于交流轮岗，很多教师起初不了解，舍不得老学校、老同事、老学生，以至质疑。但关于袁寨镇来说，想提升教育教学质量，交流轮岗却非行不可。”赵宗辉通知颍州晚报记者，经过此次轮岗，推进校长、教员由“学校人”向“系统人”转变，同时促进学校的平衡开展。
     “我很等待这次交流，置信关于年轻教员的生长能起到促进作用。”从村小北照小学交流到袁寨中心小学的武燕说。参与此次交流的张梅则说：“最初有点想不开， 舍不得老学校。但看到身边50多岁的教师都参与了交流，我的心也定了下来。希望经过此次交流，让更多学生受益。”
       据悉，经过交流轮岗后，该镇教员资源根本平衡。如江店小学原有教员23人，定编11人，交流轮岗到单薄学校12人；同庄小学原只要教员7人，补入主干教员4人，现有教员11人；武营小学原只要教员7人，补入主干教员3人，现有教员10人。
        “前两天，我们村书记听说学校交流来了几个主干教员，特地跑到办公室，说要代表全村老百姓来感激教师们。”同庄小学校长肖长海说。据悉，该校地处袁寨镇最 东边，离镇将近10公里，此前很多教师不愿去，教师最少的时分仅7位，均匀年龄48岁，但学生却有170多名。因而，往年排课时，常常是低年级由一位教师 包班、高年级则三人担任两个班；学科分配上，教师们也是一肩多挑。今秋一下子交流来4位主干教员，充实了教员队伍。
      颍州晚报记者从颍东区教育局得悉，今后，该区将在袁寨镇胜利试点的根底上，适时在全区范围内推行教员大轮岗，进一步推进义务教育平衡开展。