伴随着这座宜居宜业的未来之城拔地而起，当地教育事业也迎来了跨越式发展——

全国首批义务教育优质均衡发展区、全省首批教育强区、全国两基工作先进区……

“一直以来，龙湾区委、区政府将教育发展置于经济社会发展的全局中思考、谋划。”温州湾新区管委会主任、龙湾区委书记周一富介绍，该区教育质量快速崛起的历程，从浙江省一级普通高中特色示范学校——龙湾中学的发展中可见一斑。近几年来，该区高度重视推动辖区普通高中教育的发展，在政策扶持、资金投入、人才支撑等方面均给予大力支持，区领导多次前往龙湾中学视察指导，以“三马”精神引领学校进一步打响教育品牌，使学校逐渐成为“县中崛起”的典范。

龙湾中学

【龙湾中学名片】

2004年，龙湾中学承载着全区老百姓对优质教育的期待应运而生。面对群众的期盼、发展的压力，在龙湾区委、区政府支持推动下，龙湾中学对教学理念、师资力量、课程改革等逐一进行攻坚克难。通过多年打磨，该校教学质量实现质的突破，高考特控线上线率逐年递增，生源从“向外跑”转变为“往回流”，被誉为温州教育界的黑马、骏马、千里马。

破局

全校学生“走”班上课

提到龙湾中学的发展历程，该校校长蔡朝晖用“不容易”三字概括。

2016年，面对巨大的办学压力，龙湾中学全体教职工秉持着“打开格局办学校”的理念，凝聚团队力量开启闯关模式。

龙湾中学教学楼

当时，浙江省已被确定为新高考改革试点。新的高考制度规定，考生根据兴趣特长和拟报考专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7门科目中，选择3门作为选考科目。

“我们闯的第一关，就是打造一套适应普通高中新课程改革和高考综合改革的系统化‘选课走班教学’体系。”该校相关负责人介绍，在这个体系内，学生可以自由“选课程”“抢老师”“走班级”，实现“一生一课表，一课一走班”。

这样的改革，对学生自然是有利的，但对老师来说，却是无比的绝望。记者了解到，该校每个年级段有600多名学生，从7门科目中选3门，一共有35种组合，排课难度之大可想而知。而那时候的网络系统尚不发达，排课只能手工进行，刚开始，负责排课的教务处主任一度没人愿意当，直到后来学校开发了排课软件，才有所缓解。

在深化选课走班制度的同时，龙湾中学积极推进教师安排供给侧改革，让学生从选择科目拓展到了选择老师。这意味着，哪位老师的课堂生动有趣，他（她）的课程就抢手；反之，课堂上门可罗雀。“这不断激励教师改进教学方式、提升教学质量，倒逼教师专业发展。”

如今，龙湾中学的全员选课走班闻名全国。近几年来，学校承办数次全国性教育教学研讨会，全国各地不断有教育部门负责人来校参观学习或挂职，学校负责人也受邀在全国各地做了近百场分享报告。

精心

打造一支高素质教师铁军

师者为范，树己树人。在蔡朝晖看来，教师是学校教育的根本。为塑造学校的精神内核，“精气凝聚，精神振奋”的“龙中精神”应运而生。“教师有幸福感，才能以更好的状态去面对学生、面对教学。”蔡朝晖说，“爱”才是学校教育的最大主题，学校唯有“爱”老师，老师们才会更“爱”学生。

走进龙湾中学，不难发现其“以人为本”的管理理念渗透在方方面面。在教学楼，记者看到了数十张学校管理层走访慰问教师家庭的照片。

龙湾中学校领导慰问教师家庭

“只要是家在温州的老师，不论是文成还是泰顺，不管有多远，我们都会走到。”记者了解到，龙湾中学共有160多名教职员工，学校每三年会走一轮教师家庭，每年走访五六十户，至今已经完成了两轮。而对于家住外地的教师，龙湾中学则采取邀请其父母来温过年的举措。

龙湾中学一角

龙湾中学速度、龙湾中学品质、龙湾中学精神的背后，是每一位教师倾情付出、共同努力的结果。在龙湾中学，让每一位老师成为学校发展的主人，不是口号，而是蕴藏在学校“暖暖的文化里”。一系列暖心的“走访教师家庭”举措，增进了教师们对学校的信任，从而涌现出许多感人的故事：得了胆结石的高三段老师，躺在病床上，也坚持批改学生作业；发烧的老师不想耽误课程，声音嘶哑也要坚持上课；为了帮助学生补漏，很多老师甚至顾不上自己的孩子……

启航

满足学生个性化发展需求

“暂停上课，大家一起出去撒欢玩雪。”今年1月，温州迎来一场难得的降雪，校领导果断做出决定，让学生们暂时放下书本，一起欣赏雪景、打雪仗。这一做法，得到家长的高度认可和点赞。“很多年过后，课本上的知识可能会淡忘，但生活中的美很难忘记，而且历久弥新。”该校相关负责人告诉记者，教育不该只奔着分数，引导学生感知生活中的美同样重要——这样的教育理念已深深烙印在龙湾中学的育人过程中。

龙湾中学校领导和学生一起玩雪

一直以来，家长选择学校，往往注重学校能否培育出好学生。那么，如何教出好学生？龙湾中学的答案是：用心和学生沟通，满足学生个性化发展需求。

学校的敬贤堂，是学生进校的第一站，面对乡贤，学生们会说出自己的理想；金石园里，收藏着每一位学生自己篆刻的名字印章，已经毕业的学子，回校就能找到属于自己的那一枚；科学实验探究馆、农耕文化博物馆、非遗馆、生命安全体验馆，每一个馆都能成为学生的学科教室；开办在校园各个角落的社团，是提高学生综合素养的第二课堂，学生们获得了各类艺术奖项……多年来，龙湾中学不断满足孩子们的个性化发展需求，并打造实体化家校社共育空间，引导家长和社会人士参与学校发展，形成学校教育、家庭教育和社会教育有机结合的育人新样态。

龙湾中学学生举行足球赛

龙湾中学家校社共育中心

“学校教育好不好，老百姓会用脚投票。从把孩子送出去到想办法留下来，这是最直观的认可。”龙湾区教育局党委书记、局长郑祥迪说，龙湾中学的发展历程，无疑是龙湾区教育崛起的缩影，为新时期“县中”教育转型升级和高质量发展，提供值得参考借鉴的“龙湾中学样本”。