河南郑州墙体广告 我国广告业大会 2015.3.28 大会动态实况播报：(欢迎转发，转发请注明文章来源自广告买卖网)
　　主持人：接下来有请我国教学报刊社全媒体基地运营总监李凌先生带来教学职业全体转型晋级的战略规划的讲演。
　　李凌：很高兴来参与今日这个论坛。我是为数不多的传统媒体的代表，许多人现已把咱们叫做古典媒体了。
　　这些年教学报刊社作为教学职业的媒体，虽然是古典媒体，可是咱们开展还对比好，广告发行咱们都还在逆势上扬，咱们好像没有感觉到报业的隆冬的到 来，可是咱们也有危机感，本年两会时期，在部长通道里边咱们堵住了袁贵仁部长，咱们的记者也首先提出了一个疑问。对于义务教学就近入学的。咱们提完这个问 题11点，咱们的记者回来赶忙把这个稿子写完到两点，送到教学部审阅，到四点，这个时分咱们发现，在网站上面，在微信上面对于袁部长就近入学的报导现已铺 天盖地了。咱们自个采到的新闻，影响力却被他人拿去了。所以咱们说有危机感，这也是咱们传统媒体在转型中遇到的疑问，即是咱们的影响力在不断的下降。传统 媒体中心上一年八月份的时分出了一个传统媒体与新式媒体的转型、交融、开展的辅导定见，指出了交融是传统媒体开展的必经路途。咱们也了解，传统媒体真实的解 决方法在哪里，咱们的未来在什么当地，也许即是在于交融，交融的意图不在于咱们有一个新媒体的介质，而是咱们需求经过这样一个交融，把咱们的影响力从传统 媒体向网络媒体、新媒体延伸。咱们拿到的榜首手采访的资料，可是咱们却丢掉了影响力。那是由于咱们在网络上面、在微信这一块没有方法完成疾速的传达。
　　教学部是一个以报纸和杂志为主的媒体，首要面向校园、面向教学部门，有必定的职业壁垒， 也许是由于这样一个壁垒，可是这样一个壁垒不能确保咱们在未来十年、二十年还有这么强壮的影响力。上一年是在线教学的元年，可是许多在线教学公司也死了。那 些活下来的在线教学公司不是在教学和校园外围打转。假如在线教学公司只是重视课外辅导，没有深化到教学教学内在中，他没有方法活下来。烧完这么多钱今后， 终究仍是烧不下去。可是我触摸过许多把他的商品深化到在线教学内在里边去的时分，跟咱们的教学、效劳结合起来的时分，他很有活力。
　　这是咱们教学报刊社的规划，咱们如今只要纸媒方阵，咱们期望经过交融把咱们的影响力跳出纸媒，向网媒和掌媒延伸。咱们全媒体基地的定位，咱们希 望经过全媒体基地把咱们传统媒体在技术上的优势、下风拉长，咱们要建采编数字化、运营数字化、办理智能化。咱们的方针，以内容建造为底子，以先进技术为支 撑。传统媒体在未来开展过程中假如还有一点点优势，途径的教学职业壁垒的优势，而是咱们长期以来拿手的内容建造的优势。即是咱们对教学疑问的专业掌握。如 果把对教学疑问的专业掌握与后端出售、商品都结合起来，也许可以产生很大的价值。中心也提出来传统媒体的转型有必要以内容建造为底子。中心更多的是内容建造 决定了影响力，有了影响力就能渐渐带来经济效益。
　　咱们的方针：打造两类商品，建造三个交融渠道，努力完成三个转向。
　　榜首，以影响力为导向的商品，咱们仍是信任媒体的立身之本还在于它的影响力。在这个基础上才有也许打造第二类交融商品。
　　第二，建造三个交融渠道，全媒体内容生产渠道和影响力渠道，笔直效劳渠道，教学信息效劳渠道。咱们也是由传统的新闻供给商向更广泛意义上的内容信息效劳转型。
　　第三，努力完成三个转向，把言论阵地从平媒延伸到网络。第二，把内容与效劳结合起来。第三，曾经是单一的广告方式，咱们的广告首要是形象广告，转向为教学系统的教师、学生、家长做效劳的归纳的方式，不只有广告，还要直接延伸曩昔，为他们做效劳。
　　咱们首要做的是：搭台、唱戏、跑马圈地。搭台首要要构成现代化的数字化的信息生产能力，包含咱们要做全媒体的生产渠道，自媒体的内容渠道、商场 化的运营渠道。唱戏，传统媒体凭借着常年以来在内容上堆集的经验和专业团队，咱们在新媒体年代仍是可以唱好戏，表现好咱们的影响力。这是上一年的十八届四中 全会完毕今后，咱们做了一个重视教师福利的代表，咱们凭借新媒体手法用微信发了这个论题，引发了教师的重视，咱们的微信用户如今有一百多万，上一年那个时分 有六十万。立刻在咱们后台引起了教师的重视，都在吐槽教师的福利欠好，上一年许多教师呈现了停工的表象，教师的工资待遇、福利、医疗保障水平都对比低。咱们 把有关的观点在报纸上做解读，深度报导，整个报导继续了一个月。完毕时分咱们做了一个问卷调查，有五十多万教师在重视这样一个论题。这样的作用仍是对比明 显的。
　　如今80、90后的家长对家庭教学对比重视，上一年咱们专门对于家庭教学领域，在报纸上咱们有专门的家庭教学的周刊，咱们也有家庭教学的网站、微 信。上一年咱们做了一个报导：大数据通知你哪些家庭的孩子学习成绩更优异，这也是一个很好的立异事例。咱们在微信端把这个疑问进行了改造，许多家长都重视， 他人家成绩为何这么优异，咱们家孩子为何学习成绩欠好，家和孩子的学习成绩到底有什么关系，咱们把头一篇报导改形成新媒体的报导今后，把题目也变了， 捉住用户的痛点，在48小时的阅览量到达50多万，后来我在搜狗的渠道搜了一下，这篇文章在一周之内被四万多个公众号转发，掩盖也许到达千万人次。
　　跑马，咱们期望在不断扩大咱们影响力的基础上运营一些商品，跟咱们的用户、跟咱们的商场对接起来。榜首，蒲公英谈论渠道，这是一个言论引导的平 台，首要仍是为教学说话。发生一些教学负面舆情的时分，咱们实时约请一些专家来回答，作用仍是蛮不错的。本年两会时期咱们发了寒门后辈上学难的疑问，这个 疑问在许多年来都是在下滑。咱们监控这个舆情今后使用报纸、网站渠道一同进行引导，最少要在网络言论阵地上宣布教学的正面的、客观的声响，咱们来解读一下 这些年教学公正，寒门后辈上大学每年依照10%的速度上升，实际上要有一些前进。
　　咱们有一个专门的宗教之声APP，这个APP也是为了今后面向校园，期望咱们可以进入校园里边以APP、大屏的方式进入校园这样一个阵地。从正 面的角度来说，咱们期望把这一个宣扬的触角延伸到校园，也期望经过这一款商品给咱们寻觅到一个新的盈余点，在校园构建一个终端。通常的广告或许传媒想要进 入校园是对比难的。咱们经过一个正面宣扬进入这个校园，也探究咱们的商品商业化，可以完成经济效应。咱们对于教师的专业的效劳，咱们期望对于家庭，特别是 在本年团拜会上，习近平也说了要重视家庭，重视家庭建造。咱们期望构成智能化的学习和家长沟通的渠道。家长上去今后，咱们期望根据你的行为数据主动为你推 荐有关的阅览文章和资讯，为科学育儿供给辅导，线下经过培训家庭教学咨询师，家庭教学讲师团，宣扬正确的家庭教学的理念。
　　咱们经过搭台唱戏跑马，最首要的意图是圈地，占据用户。不只有教学阵地的，还有社会阵地的，网络阵地的，不只有传统的用户，还有家长的用户，以 前的报纸在这样一个传达的过程中是有疑问的，咱们有疑问在那里，可是咱们看不见、摸不着，咱们期望经过新媒体的用户把用户既看见了又摸着了。
　　再说一下微信，如今咱们根本上有百万之众的教师和家长的笔直用户，前两天咱们下去采访，咱们的记者每到一个当地采访，跟教师聊起来，他们都会提 到咱们的微信，他说咱们每天都会读。咱们也是凭借微信这样一个渠道完成了咱们曾经报纸说有用户在那里，咱们看不见、摸不着，如今咱们可以亲近的跟咱们的用 户互动。包含教师福利的论题，用户都是经过这个渠道跟咱们互动的。包含咱们文章的阅览量都还对比高。咱们的微信在所有纸媒里边排在前列，上一年的数据排第 一，可是本年不行了，由于人民日报一天可以发好多次。在纸媒的移动传达也是居于纸媒类的百强，第33位。经过新媒体的运作，可以让传统的内容勃发活力，也 许时刻长了就可以寻觅到他的社会价值、社会效应，也许还有经济价值、经济效应。
　　谢谢我们。