浙江宁波墙体广告 今日是第32个老师节，又恰逢周末，这一天，咱们的老师想必是高兴的，百口团聚感触天伦之乐，聆听着不断传来的节日问好，享用这份工作带来的荣光。
也是在这一天，阿拉
宁波老师们的一位搭档——鄞州区教育局局长王建平仔细写下6页手稿，他联系自个为师8年和教育局工作3年多的阅历，伏案桌前，提笔写下了这封给全区老师的信。
让咱们称他一声“王老师”吧。
这封信的标题是《在构建新式师生关系中感悟一个老师的美好》，“王老师”在信中期望老师们做到“公平对待每一位学生”、“像爱自个的孩子相同爱学生”、“把学生放在教育教育的正中央”、“做一位教育者而非教书匠”这4点，并借此构建民主对等容纳互爱的新式师生关系，终究提高老师自我的工作美好感。
信中言语，恰似贴耳的诚恳攀谈。咱们“听”到每一位孩子灵敏在乎着老师的远近亲疏，因而紧记公平待学生；“听”到鄞州职高潘燕老师对西藏班孩子的母亲般关怀，也由此感染，把教室里的每一个视作亲子。
在构建新式师生关系中感触一个老师的美好——致全区老师的一封信各位搭档：咱们节日高兴！今日是第32个老师节，作为一名从前的老师，我有一种提起笔与同志们交流倾吐的主意，这也是我到教育局工作后与咱们第2次揭露的交流与倾吐。师生关系状况攸关教育成效，攸关教育质量。所以，我今日想与咱们谈谈“如安在构建新式的师生关系中感触一个老师的美好”这个论题。
一、要公平对等地对待你的每一位学生。孩子是有差异的，有些聪明、有些迟钝，有些活泼可爱、有些平平淡淡，有些学生成果好、有些学生成果差。许多的事实通知咱们：学习成果好的学生并不即是对你好的学生，成果差的学生也不一定是对你差的学生，许多时分心中最感恩老师的往往是那些平常不那么“出挑”的通常学生。学生最明白老师喜欢谁、厌烦谁，老师对谁亲、对谁疏，这都会给孩子留下一辈子的回忆。所以我期望搭档们能公平对等地对待你的每一位学生，无关孩子的家庭、成果、品行，他们都是你的学生。更不要把你的不良情绪带到课堂上。只有老师的心里是纯洁的，孩子的心里也会纯洁起来，只有老师的心里是平缓的，孩子的心里也会平缓起来。“许多时分，学生是喜欢你这个老师，进而喜欢上你教的学科。”
二、要像爱自个的孩子相同爱你的学生。爱自个的孩子是通常动物都具有的天性。老师这个工作的最伟大的地方就在于能把学生当作自个的孩子相同去对待，给予相同的爱。我一向记住鄞州职高潘燕老师的先进事迹，她在担任西藏班班主任的三年间，记住了每一个孩子鞋子的尺码、衣服的巨细，记住每一个孩子的生日，每年新年她都会把班里的藏族孩子接到自个家里来春节，给他们做好吃的菜，买春节的衣服。所以孩子们也格外亲她、爱她，都叫她“潘燕母亲”。在她的感化下，鄞州职高西藏部的每一位班主任都变成了藏族孩子在
宁波的母亲。这么的老师才会令学生喜欢、家长放心、社会敬重。当然，你不能以爱的名义强力去限制学生，事无巨细地管着学生，这只会致使学生恶感，恶化师生关系。“你教室里的每一个孩子，都是他们爸爸妈妈的全部国际。”
三、要把学生放在全部教育教育的正中央。我曾参加过一次两地同课异构活动，其中一个细节至今回忆犹新：咱们的老师站在讲台前，严肃仔细地在讲课；反之对方的老师则一直络绎在学生中心，脸上挂着笑容，轻松自如地与学生互动，与学生交流，对每一次精彩的答复都会送上真诚的赞许。这背面泄漏出来的是两种不一样的教育观念：咱们的老师仍是高高在上，没有放下身段来与孩子做对等的交流与交流。所以有人说要把教室里的讲台撤掉，让老师走到学生中心去。但教室里的讲台易撤，老师心中的“讲台”难撤。本年8月31日，我参加了中海试验小学的开学典礼，令我感动与感叹的是：操场上没有了主席台，领导和老师都坐在最边上；没有了领导说话，代之以师生发誓和学生代表说话。这个开学典礼背面也表现着一个教育理念：那即是真实把学生放在校园的正中央、教育的正中央。这么的校园，这么的老师怎会不让家长点赞、不让学生难忘？“只需老师心中装着学生，学生也会把你装进他的心中。”
四、要做一个有寻求的教育者而不是一个教书匠。老师的教育工作本是一个很有创造性的工作，不一样的学生、不一样的教室、不一样的课程本应当精彩纷呈，但很可惜咱们一些老师却把它变成了“备课-上课-改工作、备课-上课-改工作”这么一个机械的劳作，然后丧失了工作的乐趣，产生了稠密的工作倦怠。咱们不奢求人人都变成教育家，但也不期望咱们沦为一个从事机械劳作的教书匠。这几年，咱们相继推行了课堂教育形式变革、课程变革、工作分层等六项变革行动，即是期望经过变革来推进老师专业水平的提高和教育教育观念的改动，破解老师的工作倦怠，寻求工作美好感。“老师只有据守自个的专业价值，用自个独特的、赋有吸引力的方法去教书育人，才会真实获得学生信赖，赢得学生敬重。”
各位搭档，老师工作可以说是这个国际最佳的工作之一，由于不论哪朝哪代都需求老师这个集体。唯有一种状况：当这个国际上没有学生的时分，老师才会下岗赋闲，所以老师和学生是一个休戚相关的命运共同体。学生是学习的主体，老师仅仅学生学习的指导者、引领者和协助者。咱们要改动过去合座灌、合座讲的做法，去激起和发掘学生学习的兴趣与潜力。咱们要知道：学生的自立学习和自我管理能力培育比简略的常识教授更主要，学生的身心健康比考试分数更主要，学生的生命成长比升学更主要。
因而，咱们要在着力构建一种民主、对等、容纳、互爱的新式师生关系中，实现咱们的价值，感触老师这一工作的美好，这也是对社会各界、各级领导、家长学生优待与厚爱咱们的最佳回报。
最终，祝各位搭档身体健康、工作顺利、家庭美好。
