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东莞师资素质提升工程4年共培训教师20万人次

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2015年06月05日 10:06 相关案例：本文标签：广东东莞墙体广告

　　广东东莞墙体广告高水平的教学离不开高水平的老师，现代化的教学更需求老师具有领先的思维和现代化技能。为了进步全市校园、特别是师资遍及偏弱的民校老师水平，满意我市教学内在打开对老师本质进步的需要，我市在2011年发动了 “师资本质进步工程”，为我市老师专业打开提供保证。
　　此外，我市还在2012年发动推动高效讲堂工程，教学实习中取得杰出成效，并在2013年10月举行的广东省中小学讲堂教学变革经历交流会上，得到省教学研究院对东莞“高效讲堂”基本理念的高度肯定和社会广泛好评。
　　广东东莞墙体广告事实上，我市为了完成东莞教学在优异的基础上均衡，不仅是对师资和讲堂进行全体进步，还施行学生健康成长推动工程，让东莞中小学生可以全部归纳打开。
　　师资本质进步工程
　　4年共训练老师20万人次
　　我市在2011年发动了 “师资本质进步工程”，一方面临干部选拔机制进行了立异，探究并试行校长公推公选、竞争上岗准则，并树立校长后备干部队伍选拔、培育和任用准则。
　　另一方面，我市也对公办老师招聘进行了雷厉风行的变革，不断优化公开招聘老师查核程序和方法，疏通优异人才引进途径，并完善中小校园师德办理准则，进一步进步老师队伍师德水平。
　　一起，针对幼师全体教学水平遍及不高的现状，我市还开端施行幼师本质进步工程，对参与任职资历训练和大专学历进修的5085人次老师合计发放补助697.465万元，并定时举行园长进步班、副园长研修班、主干老师和专项技能训练班，加强对幼儿园教学教研辅导。
　　据悉，我市施行师资本质进步工程后，2011年至2014年时期，现已训练老师超越20万人次。
　　作业实效
　　我市涌现出一批省级、国家级教学名师
　　据悉，2011年以来，我市老师队伍中，获全国榜样老师2人，全国教学体系领先作业者1人，全国优异老师4人，全国中小学优异班主任1人，全国中小学优异德育课老师1人，全国中小学优异德育作业者1人，南粤优异老师31人，南粤优异作业者2人。此外，涌现出一批东莞市优异校长、优异老师、班主任,以及尊师重教领先集体, 2013年还评选出第一批市师德领先标兵。
　　当前，全市共有省校长作业室5个，省老师作业室16个，省级主干校长培育目标11人，省级主干老师训练目标70人，市名校长作业室9个，市名师作业室38个，市名班主任作业室10个，市中职名校长培育目标3人，市中职专业名师培育目标9人，市中小学学科带头人共443人次。
　　推动高效讲堂工程
　　呈现出多元化的讲堂教学形状
　　为了全部进步我市基础教学水平，市教学局通过在我市有些中小校园和老师活跃主动地打开讲堂教学变革试验，引进“高效讲堂”基本理念。
　　一起，还学习国内成功的变革经历，引进一些变革方式，如导学教学方式、小组协作学习方式；或者从校情动身，提出特性的变革思路，如生态式教学、激情讲堂。
　　在我市“高效讲堂”初级探究取得杰出成效后，2012年12月，市教学局在东莞中学松山湖校园举行全市中小学推动高效讲堂工程建造作业会议，由市教学局局长杨靖波论述了“高效讲堂工程”的重要意义，提出了详细的作业需求。从那以后，“高效讲堂工程”开端以政府举动在全市中小学全部发动。
　　依照“边试验、边总结、边推行”的思路，2014年，我市教学部门对工程施行以来的作业进行体系梳理，对有些效果进行推行。打开高效讲堂教学方式和讲堂教学评估经历、效果搜集活动，产生了优异经历效果160项（其间小学73项、初中47项、高中40项）。可以说，三年来，“高效讲堂工程”有序推动，取得了实实在在的成效。
　　作业实效
　　省中小学讲堂教学变革共享东莞高效讲堂经历
　　“高效讲堂”工程施行后，我市教学能手的评选，紧紧围绕高效讲堂建造打开，增添了老师参与高效讲堂实习探究的活跃性和主动性。每年举行一次学科带头人讲堂教学展现活动，让优异老师的教学经历在活动进程中被老师接收和吸收，有用进步了我市讲堂教学的效率、对教学质量的进步发挥了活跃的效果。
　　据悉，在推动高效讲堂工程的推动和带动下，我市参与国家级、省级优异课竞赛的老师不断增多，其间30节取得国家级奖赏、有50节获省级奖赏，这成果名列全省前列。
　　值得一提的是，正是根据我市推动高效讲堂工程所取得的实效，在2013年10月举行的广东省中小学讲堂教学变革经历交流会上，我市教研室主任王健还受邀进行《东莞“高效讲堂”的举动与思考》的专题讲话，向全省体系介绍了我市“高效讲堂”建造的经历和做法，导致与会代表的广泛重视和共鸣，也得到省教学研究院的高度肯定。
　　学生健康成长推动工程
　　将打造“四个渠道”全部渗透到校园教学全进程
　　为了让东莞教学完成在优异基础上的高水平均衡，我市教学部门不仅十分重视学生的学习成果，一起也十分重视学生的健康成长。为此，市教学局在施行师资本质进步工程和高效讲堂工程的一起，还全部施行了学生健康成长推动工程。
　　我市在施行学生健康成长推动工程中，着力打造学生健康成长“四个渠道”。打造精神引领渠道方面，印发《对于加强东莞市中小学学科德育作业的辅导意见》，坚持以德育为中心，以讲堂教学为主途径，以德育队伍为依托，全部加强德育作业。打造心思对话渠道方面，创立市中小学心思健康教学演示校园，活跃打开心思健康教学教研活动，选用丰厚方式遍及学生心思健康常识教学，以主题教学为要点，以校风建造为载体，建造调和校园。打造智慧展现渠道方面，加强体艺教学，举行各类读书、体育、艺术、科技竞赛，为每个学生找到展现自个的渠道。打造学生健康安全渠道方面，建造“平安校园”，健全校车安全办理、防备学生溺水、校园食品安全、学生服质量监管等作业机制，常态化打开安全宣传教学，夯实学生健康成长基础。
　　比如，我市打开东莞前史文明进讲堂活动，将《东莞当地前史读本》作为我市义务教学七年级学生的必读教材。一起，活跃传承并宏扬岭南优异文明，并发掘使用本地的前史文明传统，进步我市校园文明档次。
　　作业实效
　　创立9所省中小学心思健康教学演示校园
　　施行学生健康成长推动工程三年来，市教学局安排学生广泛参与“学雷锋”等自愿效劳和社会公益活动；建立东莞市中小学德育基地，建造寮步镇香市影视城等39个东莞市中小学生社会实习基地，培育创立4个国家、省、市级中小学质量教学社会实习基地，结合东莞展览馆、鸦片战争博物馆等校外教学资本，不断拓宽学生社会实习活动范畴。
　　一起，我市教学部门还安排省心思健康教学老师资历训练。活跃打开中小学心思健康教学演示校园创立作业。到2014年末，我市共创立了9所广东省中小学心思健康教学演示校园。
　　此外，施行学生健康成长推动工程后，我市德育科研作业显着得到进步，近几年，先后共有85项课题获批为广东省教学厅德育立项课题，其间有16项为省要点立项课题，2013年我市有6项德育科研效果取得省一等奖，4项取得省二等奖。

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