重庆妹儿在美国教小学生说中文 课堂说英语会被投诉
重庆墙体广告不说一句英语在美国教中文?是的你没看错。
重庆90后女孩陈梦琳在美国当了一年的小学中文教师。尽管她的英语水平已达到专业八级,但对她的教育却一点协助也没有。假如她在教育中说了一句英语,还要被学生或家长投诉。
但是,即是这么的全中文教育,却让这儿的小学生到五年级结业时,中文水平能达到HSK(我国汉语水平考试)三级。
重庆妹儿 在美国教小学生说中文
重庆墙体广告24岁的陈梦琳是中心民族大学2013级英语翻译专业的结业生。在大四时,专业英语八级的她成功经过了国家汉办的选拔,成为了一名赴外汉语教师志愿者。
一年前,陈梦琳被国家汉办派到了美国犹他州的孤峰小学(Lone peak elementary)任教。这个小学6年前,开端了“沉溺式”中文教育的测验。中文班的开设受到了家长和学生们的期待。“好多家长抢着去报名,报晚了就读不到了。”陈梦琳说,中文班一个班只收25名学生。后来,校园为了公平起见,决议让学生抽签,抽到中文班的学生,就像中了头奖。
上课期间 教师说英文也许被投诉
一到校园,陈梦琳就遇到了一件让她很头痛的事:校园请求她在教育时不能说一句英文。“我其时整个人都要溃散了。”陈梦琳说。
但是,这么的教育方法即是“沉溺式”中文教育的最大特色:“沉溺”,望文生义即是让学生沉溺在只要中文的环境里学习中文。假如学生或家长发现教师在教中文时说了英语,哪怕是一句“OK”,都有也许被投诉。
学了一月 美国娃学会中文一到十
经过不断地学习,陈梦琳根本学到了教美国小学生学中文的秘诀。首要,要用丰厚的肢体言语来表达每个汉字的意思。然后经过不断地重复一个汉字或许一个词语,来让孩子们加深形象。
以学习简略的指令为例。学生们进教室后,陈梦琳经过帮学生挂书包,并一边挂一边继续说“挂书包”,让学生们逐渐听懂了“挂书包”这个指令。
“只能不停地重复。”陈梦琳说,最开端的那段时刻,这么的教育方法差点把她逼疯。但学生们表现出的对中文的激烈爱好,让她又充满了动力。
就这么,一个月的时刻内,学生们听懂了“挂书包”、“是”、“不是”等指令。还学会了用中文从1数到10,并写出对应的汉字。
手把手教 一年级学生会百余汉字
为了让学生更好地习惯全中文教育,一年级学生被答应在三个月内,可用英语发问。但得到的答复全都是中文的。
“所以大多数时分,孩子们都是靠猜。”陈梦琳笑着说,为了让学生懂得她在说什么,她常常手脚并用,用肢体来表达。
在中文班学习三个月后,学生在课堂上也只能说中文。就算是不明白,也只能用中文发问。所以许多孩子学会的第一个问句即是:“为什么?”
就这么,学生们连蒙带猜地学中文。经过教师不断地重复一个汉字,并手把手地教习书写,到了一年级结束时,他们已会读写100多个汉字。
教育方法 学10分钟“玩”半小时
因为是国家汉办的特派教师,陈梦琳在这所小学的每个年级都上过课。所以也对比了解每个年级学生的中文水平。
陈梦琳说,这儿的小学生一年级就会读写100多个汉字;二年级就学会了拼拼音,并会200多个中文的平时用语;三年级学会边唱边跳《小苹果》……到了小学五年级结业时,学生们已能把握600多个最常用词语和有关语法常识。
有意思的是,“沉溺式”中文教育一点都不枯燥。“本来即是带着他们玩。”陈梦琳说,因中文班没有中文教材,因而不少中文教师都是自个制造教育课件,规划教育内容。“通常学10分钟就要带着他们‘玩’半个小时,在‘玩’傍边操练刚学会的东西。”陈梦琳说。
小学结业 美国娃汉语水平达三级
到了四年级,学生们已能和教师用中文进行对比顺利的交流。
“有时分,我规划的活动太简略了,他们还会提意见,说这个更适合低年级的孩子。”陈梦琳说,四年级的学生已能读写约300多个汉字,会说的平时用语也许多。
“他们喜爱给自个添加学习难度,希望能学到更多的汉字。”陈梦琳说,四年级的学生会开端学习汉语语法,许多学生都能用新学的词语造句,有的学生还能读懂几首古诗。
陈梦琳说,中文班学生在五年级结业时,汉语水平已根本达到了HSK(我国汉语水平考试)三级,把握了600多个最常用词语和有关语法常识。
“沉溺式”中文教育
所谓“沉溺式”教育,望文生义,即是全天候运用意图语进行教育的全封闭言语教育项目。
跟着我国经济的崛起,越来越多的美国家长认识到学习中文对孩子将来展开的重要意义,“沉溺式”教育项目应运而生。目前,美国50个州均有校园展开“沉溺式”中文教育。