重庆民墙广告发布　　据报道，成都一个孩子的暑假训练，仅报名费就花了7000多元，一周七天排满了课！大家不由感叹：这仍是孩子们的暑假吗？

　　暑假成了孩子们的“第三个学期”，甚至比榜首学期、第二学期还苦还累。为了不让孩子们输在起跑线上，老师们也许会给他们安置一大堆书面工作，不少爸爸妈妈更是在假日中把孩子们赶进各种补习班、特长班、爱好班。

　　孩子期望暑假，一点不亚于成人盼双休日、法定节假日，假如单位把双休日、节假日给占据了，作为成年人也许会天怒人怨或怒火中烧。暑假本是孩子的假日，却被老师、家长们安排得满满的，孩子们有也许迫于无法表面上依从，然而他们在内心深处又会怎样想？本来，无论是做人，仍是做教学，许多时分多些换位考虑、设身处地，许多疑问便可迎刃而解。

　　假如把孩子的人生比作一场马拉松竞赛的话，在小学或许初中期间相当于前5公里，42公里的竞赛，前5公里跑榜首名或最终一名，本来都不主要，对结尾成果影响并不大，要害的是他能不能跑完全程，在需求冲刺的时分，能不能提速，能不能发力。假如仅仅由于惧怕孩子输在起点，然后请求他们加班加点，不断向他们施压，我认为最终将让孩子输在结尾。

　　我十分认同法国思想家、教学家卢梭的理念：“孩童是人”，“孩童是生长中的人”，“孩童是孩童”。也十分赞同萧伯纳的观念：咱们希望看到的是孩童寻求常识，而不是常识寻求孩童。

　　教学的主要任务之一是培养孩子的阅览爱好，协助孩子养成阅览习气。在一味寻求分数之下，许多孩子却很少读书，读的也是教材和讲义以及教辅材料，形成孩子视界不宽，常识面狭隘，甚至营养不良。暑假本是“读万卷书”的最好机遇，老师和家长应当向孩子推荐一些适合的暑期读物，有意识地引导他们多读一些好书。

　　社会是个大讲堂，在假日中应当抽些时刻，让孩子有机会走进社会，参与社会实践和公益活动，做一些社会调查，增强孩子们的着手、动脑的才能，培养他们爱的情怀。爸爸妈妈还能够带孩子外出旅游，让孩子在“行万里路”中愉悦心智，增长才智。

　　好的教学，不仅是教人谋智，而是教人谋道，不仅是教人以僵硬的常识，而是教人以是非判别和价值取舍，协助大家建立一个丰盈的精神世界。庄子讲，吾生有涯，而知无涯，以有涯随无涯,殆已。假如咱们的教学忽略孩子们的求知欲和学习的爱好，仅仅见缝插针地给学生灌输一些僵硬而单调的常识，那么一些比常识更主要的东西，如品格质量、情味情味、毅力毅力等，则有也许会被忽略。

　　神话大王郑渊洁说，100分把童年成为100岁。让孩子在假日中放松身心，自个分配时刻，做自个喜爱做的工作，这远比分数的进步更主要。