广州墙体广告 南疆胡杨，在大漠戈壁中生长千年不死，身后千年不倒，倒后千年不朽。这种一同的精力之树，曾鼓励许多热血志士扎根边远本地、戍守边远本地。沿着这条道路，广东派出的支教教师从珠三角来到这儿，用热情挥洒自个的芳华，无怨无悔。
　　2014年头，我省第七批援疆作业队进疆开端，制订了《全面实施就业、教育、人才三项规划》，其间，从珠三角教育强市派遣优异中学教师，对口支 援受援地基础教育是民生援疆范畴的重要内容。广东援疆前方指挥部领导屡次着重，要加大对民生援疆范畴的投入，直接用于民生的援疆资金要到达85%以上。广 东本年方案用于教育援疆的资金由上一年的1.73亿元增加到2.17亿元，要点投向底层“双语”教育推行、教育设施建造和教师引入等方面，大大进步受援地基 础教育水平。
　　推行“双语”教育全县小学后年全面铺开
　　推行“双语”教育是广东基础教育援疆的重中之重，广州市对口援助的疏附县则是推行“双语”教育的主战场。该县现有106所中小学、71所幼儿园。“双语”教育获益学生近4万人，占少数民族学生的73%。
　　在疏附县托克扎克镇中心小学，维吾尔族女校长阿孜姑通知记者，关于“双语”教育作业的推动，校园上上下下都十分支撑，由于咱们知道到学习推行普 通话，可以促进民族之间文化交流往来，加深民族之间的豪情，少数民族青年一代可以经过学习普通话去把握更多更领先的科学文化常识。
　　“家长比咱们还着急。”疏附县双语教育作业作业室主任艾斯凯尔说，疏附县绝大部分家长都期望自个的小孩能有时机学习普通话。“孩子学好双语，将 来才有长进。”这是喀什区域疏附县乡民买买提·尼亚孜对“双语”教育的知道和观点。他的孩子立刻就到上幼儿园的年龄，为了让孩子可以早些学习普通话，他多 次来到村里的“双语”幼儿园，请求园长收孩子入托。
　　走进疏附县二中，校长薛鸿伟兴味盎然地带记者观赏刚启用的新校舍。校舍包括两栋教育楼、一栋试验楼、一栋行政楼、四栋宿舍楼以及餐厅、运动场等。校园建造一共投入资金1.3亿元，其间广东援疆资金投入约占四成。
　　“如今校园的硬件、软件都配好了，大多数少数民族家长都期望孩子能进咱们校园。”薛校长介绍，从2014年开端校园对少数民族初、高中一年级新 生从入学开端就选用“双语”形式二教育，学生家长对此十分期待。而所谓的“双语”形式二，即是指除维吾尔母语语文课外，其它课程悉数用普通话教育。
　　广东援疆干部、疏附县教科局副局长许卫民说，上一年他们做过一次了解，89%以上的学生和家长都十分支撑展开“双语”教育，说明该项作业有极好的 群众基础，是得民心的。但在推行过程中仍有许多艰难，广东省援疆前方指挥部一名领导向记者表明，虽然艰难许多，但受援地缺啥，咱们就援助啥。
　　广东省援疆作业队与疏附县委、县政府一同决议：2014年秋季，在托克扎克镇、乌帕尔镇、塔什米力克乡等3个城镇中心小学各挑选两个小学开端年 级班实行了“双语”形式二教育试点。2015年，已经在全县各城镇中心小学开端年级普及双语教育，下一年逐渐延伸到中心小学周边，后年全县100%的小学起 始年级全面铺开双语教育。为补偿“双语”师资缺乏的状况，本年已运用援疆资金面向全国招聘了65名合格的双语教师，悉数分配到各城镇中心小学担任一年级的 学科教育，拉开了疏附县双语教育全掩盖全进步的帷幕。今后5年还将持续运用援疆资金面向全国招聘更多的双语教师。
　　艾斯凯尔还通知记者，为培育良好的“双语”师资力量，疏附县从上一年9月开端，运用援疆资金全脱产一年训练了90名小学语文、数学、科学教师，今 后将持续安排援疆资金每年训练一批主干教师。运用广东援疆资金出资引入一套动漫“双语”教育软件将在本年9月投入运用。广东方面还给疏附县注册同享普通话 教育资本渠道，给每个受援校园一个账号和暗码，登录进去就可以分享领先的教育方法和理念。此外，还活跃建立受援地与新疆师范大学、喀什大学协作渠道，分期 分批脱产轮训“双语”主干教师，4年来共训练师资近2000人次。
　　引入领先理念教育质量大幅进步
　　在三师一中草湖校区的高中教育楼里，很简单就能找到高二（12）班的教室，只有这间教室门口挂了一张学生们的“全家福”，海报右下角写着班主任名字“聂志聪”，一名来自广东惠州的援疆教师。
　　刚到喀什作业前两周，本来尝试用全英语上课的聂志聪发现，学生们彻底跟不上，且他们的口语发音也亟待纠正。后来他多用普通话教育，联系学生们情愿接受的方法协助他们进步。一学期后，学生的进步很大，近来的两次月考，高二（12）班的英语平均分从60分上升到了90分。
　　“当咱们踏上援疆路的那一刻，援疆是咱们无悔的挑选……”聂志聪自个创造的一首歌曲《援疆情》里的歌词，也是援疆底层教师们一同的心声。
　　黄志勇是来自惠州惠阳中山中学的一名英语教师，有着26年的教育经历，一年前，他带着老婆来到三师中学承当英语教育作业。
　　与聂志聪相同，刚来新疆时，黄志勇便陷入了困惑。在惠阳作业时，学生自立学习才能较强，他选用了开放式教育，尽量把时刻留给学生自个。而在三师中学，仍停留在以“填鸭式”教育为主，新的教育方法让学生一时难以适应。
　　“教师，你这堂课没讲啥东西。”有学生乃至这么质疑黄志勇，于是，他开端反思这个疑问，最终将开放式教育和“填鸭式”教育两种方法折中，如此一来，既在必定程度上培育了学生自立学习的才能，又让学生接受了自个的教育方法。
　　来自惠州试验中学的刘剑锋，入疆下一任三师中学副校长，他一向想办法将自个在惠州堆集的教育经历移植到三师中学。比如给每位年青教师配一名导师，以协助其生长，并每个月进行一次专业考试，“协助教师进步本身的常识水平”。
　　正由于有新的教育理念的引入，三师中学的教育质量在近一年里得到了很大的进步。据统计，该校2014年高考成果中600分以上的学生与同类型校园根本相等，而本年600分以上的考生数量远多于同类型校园。
　　申报国家级课题东莞教师请求持续援疆
　　图木舒克市是自治区直辖、兵团办理的县级市，是广东对口援助兵团的要点区域之一。每年秋天，胡杨林树叶变黄，戈壁滩上像出现一团团燃烧的火焰。胡杨的毅力和据守，一向是鼓励兵团人屯垦边远本地的精力支柱。
　　上一年2月，这片遍地胡杨的本地，连续来了两批来自岭南的援疆教师。先是图木舒克中学的孩子们迎来了来自东莞的5位名师，后是东莞职院的教师进驻了图木舒克作业技术校园。
　　在图木舒克中学，作为数学教师的秦春色已是第2次援疆，由于教育效果杰出，所教班的班主任对他评估十分高，学生也十分敬重他，他已彻底把自个融入到图木舒克中学这个咱们庭。
　　胡健虎，进疆后担任图木舒克中学音体美教研组组长和学科带头人，为了使本地青年教师更好更快生长，他把多年堆集的高考教育视频、课件和材料从头 收拾建立了公共教育资本库，供学科别的教师参阅运用。这些占有60G内存空间的名贵材料，是他一辈子的汗水，如今毫无保留地留在了图木舒克中学，留给了受 援地公民。
　　为了作业，任图木舒克中学副校长的陈顺生有点“不近人情”。上一年12月10日，他的老婆上班途中跌倒，致使左肱骨骨折、胸椎紧缩性骨折，在老婆最需要照料的时分，他却因年末作业格外繁忙，决然说服了老婆，带着惋惜一向据守在作业岗位上。
　　曹义琼即是努力做到让领先教育方法落地生根的一位。援疆期间，他担任图木舒克中学化学学科带头人和高中教研室副主任，还在多个高中班进行化学课 的教育。完结正常作业之外，他带领本校青年教师一同讨论教育研讨。2014年，他带领的教育团队成功申报了全国科学教育规划《高中化学观念构建的教育设计 与实践研讨》国家级课题。为了完结这个课题，他在本年7月完结1年半的援疆任务后，请求持续留下来援疆。“我已把图木舒克市当作第二故土，把图木舒克中学 作为人生的第二教育阵地。”曹义琼又在神往连续下来的援疆日子。